阅读下列材料,回答问题:材料一 “治世不一道,便国不法古”——摘自人教版《中国历史》七年级上册材料二 材料三 《史记》记载,守旧贵族由于利益受损,他们和太子串通一气,就诽谤商鞅。秦孝公死后,太子即位,商鞅失去了支持,被诬陷为“谋反”,“车裂”而死。(1)材料一这句话是谁说的?表明他什么思想?(2)材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应?(3)从材料三之中,可以看出改革遭遇到最大的困难是什么?(4)结合所学知识,说说商鞅变法的历史影响。
阅读材料回答问题: 材料一:孙中山先生说过:“现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流搠源,英国的考试制度,原来是从我们中国学去的。” 材料二:一方面,这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面,也正是这一制度,扼杀了创造力,培育了顺从性。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)“穷流搠源,英国的考试制度,原来是从我们中国学去的。”英国从中国学去的是什么考试制度 (2)这种考试的基本特征是什么? (3)这种考试制度表明我国选官制度有了怎样的转变? (4)明清时期,这种考试制度有何转变? (5)结合材料二,你认为当今中国的考试制度有何优点和不足?
阅读材料回答问题: 材料一:国家的强盛离不开社会的稳定和经济的发展。社会的繁荣离不开人民的安居乐业、辛勤劳动。随着社会的渐趋和平与经济的发展,我国历史上出现过一些令人津津乐道的“盛世”。 材料二 (1)你认为盛世有哪些指标? (2)请写出隋唐时期出现的三个“盛世” (3)从材料二的图一和图二可以看出唐朝时期采取怎样的对外政策?这种对外政策,对我们有何启示? (4)说说郑和下西洋的目的和意义。
阅读材料回答问题: 材料一:君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。 材料二:就历史经验论,任何一制度,绝不能有利而无弊。任何一制度,亦绝不能历久而不变。——钱穆《中国历代政治得失》 (1)、从材料一中可以看出中国古代政治制度有怎样的演变趋势? (2)、“天上神仙府,地上宰相家”,丞相位处一人之下,万人之上,对皇帝威胁最大,丞相制是被谁废除的? (3)、唐朝实行三省六部制,相权一分为三,三省是哪三省? (4)、元朝为了控制全国广大地区首创了什么制度? (5)、内阁的设置和军机处“跪受笔录”分别是哪个皇帝的创制? (6)、结合材料二你认为皇帝专权有什么利弊?
秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期杰出的封建统治者。他们都采取了一系列的措施加强中央集权统治,巩固了统一。请完成下列问题: (1)比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权统治、巩固统一而采取的措施,完成下表。
(2)秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面各造成什么影响? (3)请用一句话简要评价秦始皇和汉武帝。
文物鉴赏需要一定的历史知识和文化修养。某校七年级历史兴趣小组的同学们开展了一次文物鉴赏活动,请你一起参与: 【鉴赏文物】 请认真观察下列文物图,写出你解读到的相关历史信息(如文物名称、所处朝代、出土地区、用途或文物价值等,要求每个至少列出三条)。 文物一:、 文物二:、 【鉴别真伪】 仔细阅读下列三幅图: 请回答: (1)根据上述三幅图提供的信息,你认为我们获得古代历史知识的途径有哪些? (2)上述三幅图中,哪一幅图提供的史实更可靠?为什么?哪一幅告诉我们的史实最不可信?