材料一：张海迪在5岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了几国语言，攻读了大学本科和硕士研究生的课程，被誉为“当代保尔”。
材料二：中学生小林考试失利受同学议论、父母批评，于是闷在房里不吃不喝，对前途感到绝望。
（1）从张海迪对生命的态度中，谈谈你对生命的意义有了哪些新的认识?
（2）从以上两则材料的对比中可以得出什么结论？
（3）请对第（2）题的结论做具体的分析。
分析说明题
材料一：2014年6月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上发表重要讲话强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。
材料二：2014年9月17日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署进一步扶持小微企业发展推动大众创业万众创新。
阅读以上材料，根据所学知识，回答以下问题：
（1）材料二中的"大众创业"反映了我国倡导的富民政策是什么？
（2）我国鼓励"大众创业，万众创新"，这体现了教材中的哪些观点？
（3）在这个鼓励创业和创新的时代，作为祖国新一代的接班人，我们应如何做？
分析说明题
材料一：2014年10月20日至23日，十八届四中全会在北京召开，全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了全面推进依法治国总目标、重大任务等。2014年11月1日，全国人大常委会通过决定，确定12月4日为国家宪法日，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。
材料二：推进依法治国，建设法治国家，需要全体公民的积极参与。2014年12月9日，中央国家机关举报网站正式开通，为公民行使监督权提供了更广泛的途径。
阅读以上材料，根据所学知识，回答以下问题：
（1）依法治国的核心是什么？
（2）公民除了通过新闻媒体行使监督权外，还可以采取哪些正确方式？
（3）推进依法治国，建设法治国家，给我们青少年提出了什么要求？
材料一：为适应国际经济的新变化，习近平总书记提出了建设“一带一路”战略构想。“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。2000多年来，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非的贸易和人文交流通路，后人将此称为“丝绸之路”。千百年来，“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝绸之路精神薪火相传，推进了人类文明进步，是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征，是世界各国共有的历史文化遗产。
材料二：一年来，我省融入“一带一路”战略布局足音铿锵：“丝绸之路经济带交通枢纽建设国际交流会”在郑州举行；郑州洛阳被列为丝绸之路经济带重要节点城市；郑州航空港试验区发展突飞猛进；郑欧国际铁路货运班列实现常态化运行，河南与经济带沿途国家和地区交流合作的桥梁通道更加便捷。
结合材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）广大网民热议“一带一路”战略构想并纷纷点赞，请你分析点赞的理由。（三个方面，6分）
（2）融入“一带一路”，让河南焕发光彩。我们中学生该如何做？（两个方面.4分）
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