福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答小题。
遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
| A．全球昼夜平分 | B．北半球为夏季 |
| C．太阳直射20°S | D．南极圈以南地区极昼 |
济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是( )
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
相关试题
下列地貌的形成与其外力作用组合正确的是( )
| A．岩石表层的崩解破裂——流水的侵蚀作用 |
| B．黄土高原的沟壑——风力的侵蚀作用 |
| C．天山山麓的冲积扇——风力的堆积作用 |
| D．塔克拉玛干沙漠中的沙丘——风力的堆积作用 |
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