阅读下列材料
材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
——《韩非子》
材料二：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……”
——历史教科书
材料三：“上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”
——《韩非子》
阅读材料回答：
（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？
（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？
（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？这种远古居民是以怎样的方式生活在一起的？
识图读图题
19世纪下半期到20世纪初，中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中，从经济、政治到思想文化和社会生活，开始了一系列深刻的变革。它们共同构成了中国社会向近代化艰难迈进的历史画面。
（1）请分别指出上述图片所反映的重大历史事件，并概括这些历史事件对中国近代化进程产生的共同影响。
（2）上述历史事件体现了中国近代化道路探索过程的什么特点？
（3）请你全面的评价第三个历史事件。
（4）请你根据上面提供的历史图片拟定一个恰当的题目。
填表并回答问题(12分)：
| 文明名称 |
出现时间 |
出现地点 |
成就代表 |
| 古埃及 |
前3500年 |
尼罗河流域 |
A |
| 古巴比伦 |
前3500年 |
B |
《汉谟拉比法典》 |
| C |
前2500年 |
印度河流域 |
《种姓制度》 |
| 中国 |
D |
黄河流域 |
分封制 |
(1)请把表中A-D处空格补全。8
(2)这四个文明古国的文明类型应同属于（ ）2
A．河流文明 B．海洋文明 C．高山文明 D．草原文明
(3)这些文明都出现在大河流域的原因大致是（ ）2
①大河流域气候湿润，光热充足
②地势平坦，适合人类生存
③河水的定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤
④有利于农业生产的发展
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
思想解放、社会革命（改革）和技术创新对于社会的进步发展非常重要。结合所学知识，回答下列问题。
（1）14－16世纪，欧洲掀起了一场思想解放的文化运动。这次运动的核心主张是什么？这次运动有何影响？
（2）17－18世纪，英国在社会和生产领域先后发生革命。社会革命后，英国建立了什么政治体制？确立的标志是什么？生产领域的革命叫什么？革命完成在生产方式上又发生了怎样的巨变？
（3）通过对上述问题的思考，你对思想解放、社会革命（改革）和技术创新有些什么样的认识？
我们要学会从历史发展的进程中认识历史人物的地位和作用。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：华盛顿昔日的部下亨利•李评价华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”
材料二：“这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队，……竟还有立法家们具有的才能……。”“几年之后，这位伟人，聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺一空。”——梯也尔《执政府和帝国的历史》
（1）依据材料一并结合所学知识指出华盛顿的主要贡献。
（2）材料二中所说的人物是谁？以史实说明他“有立法家们所具有的才能”。
（3）请简要说说我们可以从他们身上学习到的优秀品质。
阅读下列材料
材料一：“1649年1月30日下午，伦敦的天气相当阴冷。白金汉宫广场上，人头攒动，人群中间是一个用黑布蒙着的断头台。”……“一名衣着华丽的犯人被带到台前，双膝跪下。”……“只听一声令下，行刑者手提刀落，顷刻间犯人身首分离。”
材料二：“不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军”；同时，还规定：“国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
材料三：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现“的时代。
请回答：
(1)文中的“衣着华丽的犯人是谁”？在之前，是谁率领议会军打败了国王的军队？2分
(2)材料二的文字来自哪个国家的什么文件？这一文件是何时颁布的？ 3分
(3)制定这一文件的目的和作用各是什么？ 2分
（4）据材料三，“人的发现”、“地理大发现”分别指什么事件? 2分
（5）以该国为例，简要说明“地理大发现”、资产阶级革命和工业革命三者之间的关系。3分
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