在历史学习中，我们经常会碰到历史阐释、历史现象与历史结论的区

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在历史学习中，我们经常会碰到“历史阐释”、“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史阐释”是对历史概念进行全面客观地解释，下列与此相符的是（）

A．美德即知识

B．三民主义指的是民族主义、民权主义和民生主义

C．汉朝时期楚辞盛行

D．《石氏星表》是世界上现存最古老的星表

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四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小题，你觉得哪些最适宜：①大汉的文明传承---纸改变了西欧的文化进程②西方海外殖民的助跑器-----指南针③火药----荡平欧洲封建城堡的致命锐器④没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②

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“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是（　　）

A．人是万物的尺度	B．知识即美德
C．认识你自己	D．人人生而平等

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最早从理论上提出、最早从理论上否定、最早在实践上开创、最早在实践上完成否定专制主义中央集权制的分别是（　　）
①韩非子 ②秦始皇 ③黄宗羲④康有为 ⑤孙中山 ⑥毛泽东

A．①③②⑤

B．①④②⑤

C．①③⑤⑥

D．①③②⑥

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“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻义的最佳解释是（）

A．朱熹建立了系统的心学理论	B．朱熹继承和发展了儒家学说
C．朱熹对儒学学说的贡献比孔子大	D．朱熹的学说更科学

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董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……邪辟之说灭息，然后统纪可一，且法变可明，民知所从矣。”董仲舒的目的是（）

A．以法治国	B．禁止各家思想传播
C．独尊儒术	D．以思想统一巩固政治的统一

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