下列句子中,没有语病的一项是( )
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )人类的生态过程不同于生物的生态过程, 。人的种群构成了社会关系,它以一定的文化形态存在着。 , ,除了自然生态,还涉及社会生态、文化生态甚至精神生态的内容。 , 。也就是说,人与自然的关系总是以一定的社会和文化因素为中介的,这说明人类生态过程的特殊复杂性。 ①但是,在这里自然生态具有生命存在的基础性质②因此,人的生存环境不仅包括自然环境,而且还包括社会环境和文化环境③这就使人的生态结构具有了多层次性的特点④而各个生态层次之间则存在着相互作用和反作用⑤因为人的生态系统涉及人的种群与自然环境的关系
下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )蒲松林博闻强识,上知天文下知地理,他参加县府道的科举考试,连夺三个第一,考中秀才,踌躇满志;此后却屡考屡败,就是考不中举人。科场失意,怀才不遇,牢骚满腹,固然是不幸的;但也使他与下层百姓有更多更深的联系,看到别人看不到的东西。他的《聊斋志异》,用洋洋洒洒的想象力,给我们在人世之外描绘了一个奇情幻彩的世界。
下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )作为普通人,如何读经典?我的经验是,__________。__________。__________。__________。__________。__________。事实上,许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。①千万不要端起做学问的架子,刻意求解②这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的③也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的④在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣⑤读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节⑥无论是《论语》还是《圣经》,无论是柏拉图还是康德的著作,不妨就当作闲书来读