阅读下面这首词,然后回答问题。唐多令 惜别吴文英①何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好;有明月,怕登楼。年事梦中休,花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住,漫②长是,系行舟。【注】①吴文英,号梦窗,南宋词人。一生未弟,游幕终身,晚年困顿以死。②漫:空,徒劳。“燕辞归、客尚淹留”一句用了什么表现手法,表达了什么情感?请简要分析。结合全诗,请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的?
阅读下面诗歌,回答下列小题。西江月•秋兴程馞【注】 尽日荷锄治圃,有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边。笑指菊花开遍。 隔岸重重竹树,近溪点点潭烟。滩头流下小鱼船。转过芦花不见。【注】程馞:字墨仙,明朝休宁人。(1)这首词塑造了一个什么样的“山翁”形象?寄托了作者怎样的情感?请结合诗句具体简析。(2)这首词下阙描绘了哪几幅图景?运用了哪些表达技巧?简要分析。
阅读下面诗歌,回答下列小题。阅读下面这首唐诗,然后回答问题。自苏台至望亭驿,人家尽空,春物增思,怅然有作,因寄从弟纾。李嘉祐南浦菰蔣覆白蘋,东吴黎庶逐黄巾。野棠自发空流水,江燕初归不见人。远岫依依如送客,平田渺渺独伤春。那堪回首长洲苑,烽火年年报虏尘。注:①菰蔣:多年生草本植物,生长在水中,俗称“茭白”。②长洲苑:古苏州的一大胜境,始建于吴,可与西汉的上林苑并论,屡遭战火劫难。(1)清人评价此诗:“此舟行纪事之作,通篇只写‘不见人’三字。” 请概括诗中写了哪些“不见人”的景象? (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面诗歌,回答下列小题。阅读下面一首宋词,然后回答问题少年游·早行 林仰霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。(1)诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的?请作具体说明。(2)词的下阕表现了作者怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。
阅读下面诗歌,回答下列小题。阅读下面这首宋词,然后回答问题卜算子 海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。【注】刘克庄,南宋著名词人,一生致力于抗金复国大业,却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。(1)海棠的“百种千般巧”在上阕中是如何体现的?请作简要分析。(2)下阕通过“朝与暮”“繁与少”的对比,强调了什么?表现了作者怎样的思想感情?
阅读下面诗歌,回答下列小题。南 园男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?注:吴钩,刀名。凌烟阁,李世民为表彰开国功臣,命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个,哪个。马 诗大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。注:络脑,马笼头。1.《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同,它是什么?2.《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色,试加以说明。