(12分)某校正在进行“走近历史名人,感受思想力量”的历史活动课。同学们围绕以下收集的图片展开了讨论,请你参与其中:(1)图一中的思想家的代表作品反映了怎样的时代精神?图三中的思想家对空想社会主义进行改造后提出了什么理论?(2)请将以上图片人物分为两类(只写序号),并说明你的分类标准。第一类:第二类:(3)思想的发展有其传承性。请任意选择图片中两个人物,说明其所代表的思想之间的联系。(4)思想解放是社会进步的先导和精神动力。请从以上人物中任选一位为例谈谈你对这句话的理解。
秦汉时期,我国统一的多民族国家建立并得到初步巩固。秦汉王朝疆域辽阔,积极发展,是当时世界上的强国。请回答: (1)秦朝在哪一年完成统一?定都在哪里? (2)为建立中央集权国家,秦朝在地方和中央分别采取了什么措施? (3)西汉初年,为恢复经济,稳定社会,统治者采取了什么政策? (4)西汉时期,平定“七国之乱”和颁布“推恩令”分别是哪个皇帝?其共同的作用是什么? (5)汉武帝为了实现“大一统”,在思想上采取了什么措施?这一措施的历史作用是什么?
阅读材料: 材料一“丝绸之路手中开,西域风情眼底来。博望封侯君莫慕,胸怀锦绣几人裁。” 材料二汉朝时,人们把玉门关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区,称为西域。——岳麓版《中国历史》七年级上册 请回答: (1)材料一歌颂的是哪一个历史人物?他在历史上的主要贡献是什么?你怎么样评价他? (2)材料一中“丝绸之路”的开通有什么历史意义?这条路的起点在哪里? (3)材料二中的“西域”在西汉初年被哪个民族控制?后来,西汉政府在西域设立了什么机构?在哪一年设立?意义是什么?
阅读材料: 材料一卫鞅曰“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,率定变法 之令。 ——司马迁《史记》 材料二“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来……” ——李白《古风》 请回答: (1)材料一中 “卫鞅”指谁?“孝公”是哪个诸侯国的国君?材料一中卫鞅所言属于哪一学派的理论?这一学派在战国时期的代表人物是谁? (2)材料一和材料二之间有何必然的联系?材料二中“秦王”指谁?“扫六合”指什么事件?这一事件的历史意义是什么?
习近平同志强调“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦”。为追求民族独立、国家统一和富民强国,实现中华民族的伟大复兴,历代中国人进行了艰苦的奋斗和探索。根据所学的知识回答下面的问题: 材料一:在中国近代化的探索中,中国人先后走过了自救之路、维新之路、共和之路,但都没有完成反帝反封建的历史使命,探索的道路依然任重道远。 材料二:从南湖红船到八一枪声,从井冈号角到长征壮歌,从抗日烽火到建国大业,中国共产党走过了一条艰难曲折的革命道路。 材料三:大会主要探讨了抗战胜利后中国将走什么道路的重要问题……制定了党的指导思想和政治路线…… (1)材料一中的“自救之路”、“共和之路”分别指什么?“共和之路”没有完成反帝反封建的历史使命,其根本原因是什么? (2)材料二中的“南湖红船”“八一枪声”“井冈号角”所指的分别是什么事件? (3)材料三中大会确定的党的指导思想是什么?大会制定党的政治路线,要建立一个什么样的中国?这次大会有何重要历史意义
阅读下列材料,完成相关任务。 材料一1840年,英国发动鸦片战争,中国战败。1842年清政府被迫签订丧权辱国的中英A 条约。这次战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 材料二 1894年,日本发动甲午中日战争,中国战败。次年,清政府被迫同日本签订丧权辱国的中日B 条约。该条约大大加深了中国半殖民地化程度。 材料三1900年,八国联军侵占北京,次年,清政府被迫签订丧权辱国的C 条约,中国完全沦为半殖民地半封建社会。 ——改编自人教版《中国历史》八年级上册 材料四1894年是慈禧太后六十大寿。为了给她过万寿节,从1892年开始,朝廷就开始组成以辅政王大臣为首的60庆典组委会,全方位操办万寿大典。庆典费用主要来源:从军费中提用一百万两,从铁路经费中挪用二百万两。甲午中日战争爆发后,前方战事吃紧,而慈禧却为自己的生日庆典大肆挥霍。 ——摘自人教网 (1)材料一、二、三中的A、B、C分别是哪三个不平等条约? (2)举出甲午中日战争的主要战役一例。 (3)根据上述材料和所学知识,你认为近代中国遭受深重苦难的原因有哪些?