儒家教育官方化和制度化的标志是A．孔子开创私人讲学之风B．汉

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儒家教育官方化和制度化的标志是

A．孔子开创私人讲学之风	B．汉武帝创设太学
C．隋朝科举制度的创立	D．明朝八股取士

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2002年《美国国家安全战略》指出：“我们坚持的另一个信念是，没有哪一个国家能过单独建立一个更安全、更美好的世界。。热爱自由国家的力量。”它反映出

A．美国谋求与苏联改善关系

B．美国坚持意识形态划分世界

C．美国操纵联合国以谋求霸权

D．美国放弃建立单极世界的设想

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随着北大西洋公约组织以及欧洲联盟的东扩，西方文明的影响还在扩大。但这两个东扩还不太一样。前者是战略性的，后者更加偏重于制度性，欧洲人的脑子里还有罗马帝国的影子。这主要反映了

A．欧洲两种社会制度的激烈对抗	B．美国对西欧控制的强化
C．西欧实现欧洲统一的历史情结	D．西方文明的开放性和扩张性

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某时期国际战略格局被形象地概括为：“一个村子、两家姓(姓‘资’姓‘社’)、三大力量(美英等发达国、中苏等社会主义及亚非民族独立国)、四种人(资本主义和社会主义并存、殖民地宗主国与新兴民族主义国家并存)。这一时期我国面临的国策性课题不包括

A．如何奉行不结盟政策	B．如何维护国家主权和领土完整
C．如何求得国际社会的承认	D．如何拓展国际活动空间

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邓小平在《一个国家，两种制度》中说：“到1997年还有13年，从现在起要逐步解决好过渡时期问题……”此后“解决好过渡时期问题”的关键是

A．两会达成“海峡两岸均坚持一个中国”的重要共识

B．中英正式签署《关于香港问题的联合声明》

C．中葡正式签署《关于澳门问题的联合声明》

D．《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》正式生效

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“整个讨论过程非常热烈，各位代表知无不言，言无不尽，各种各样的观点激烈碰撞，共同纲领草案反复修改，几易其稿，才凝结成7000字的最终版本。”忆起当时的情景，历史亲历者还有可能说

A．标志着人民代表大会制度的基本形成	B．充分肯定了西藏自治区取得的成就
C．选举毛泽东为中华人民共和国主席	D．人民当家作主第一次被写进建国大纲

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