以下一组图片资料是某校同学们为开展一次纪念活动而收集的。他们拟出了以下几个问题，你能帮助解答吗？
请回答：
（1）请以“新中国外交足迹”为主题，按时间先后，重新整理这些图片资料顺序。（填入图片英文序号）
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（2）请为每一幅图片资料重新设计一个简洁明朗、恰如其分的主题。
（3）选出其中你最喜欢的一幅图片，说说它最精彩之处。（抓住历史精彩的一瞬）
（4）以上图片资料中，都有同一位人物出现，请你谈谈他的一生对我们有何启示？
探究题
八年级1班同学以“国共关系及其历史启示”为主题开展探究活动，请你参与：
（1）在中国近代史上，国共两党曾经有过两次合作，这两次合作分别取得了什么成果？
（2）两次分别与谁的国民党合作
（3）在中国近代史上，国共两党曾两次分裂，这两次分裂造成了什么相同的后果？
（4）通过以上探究，你得到了什么启示？
阅读下列材料
沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，一切对日交涉，听侯中央处理。——蒋介石致张学良密电
请回答：
（1）材料反映了蒋介石的什么态度？
（2）“沈阳日军行动”指的是什么历史事件？日军发动这一事件的导火线是什么？这一事件导致了什么样的结果？
阅读下列材料
材料一：承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰，惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切仍盼先生能偕临，则重要问题方得迅速解决，国家前途实利赖亡。
——蒋介石
材料二：鄙人愿与先生会见，共商和平建国大计，俟飞机到，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随即赴渝。——毛泽东
请回答：
（1）材料一是蒋介石于年发给毛泽东的电文，材料中的“渝”是指市
（2）蒋介石要毛泽东赴渝的真实用意是什么？
（3）材料二中，毛泽东为什么会接受蒋介石的邀请？
（4）这次会晤史称什么事件？取得了什么结果？
读材料并简答
奋勇前进，坚决、彻底、干净全部的歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。——毛泽东、朱德
请回答：
（1）材料的命令下达后，进行了什么战役？
（2）用一句诗来形容这场战役的壮观场面。
（3）写出这一战役中取得一个突出成果
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