19世纪中后期某新式学校开设有英语、法语、基础数学、解析几何、微积分、物理、地理、机械学、船体制造、蒸汽机制造、驾驶、轮机、测绘等课程。下列思想与该校课程理念相吻合的是
很多西方学者在研究二战后至20世纪90年代初期国际关系时,“国际事务中的每一个事件都被放在冷战的框架中,被理解为是增强了或是削弱了这场对峙中某一方的势力。”他们的认识( )①把国家间的冲突置于优先与核心地位 ②从现实主义角度解释历史事件③没有体现全球意识的成长 ④主要关注战争与和平
二战中谁打败了日本?史学界对此有不同的看法。是美国的原子弹,苏联的对日宣战,还是中国人民的长期抗战?从整体史观来看是 ( )
1923年张君劢在《再论人生观与科学并答丁在君》中说:“近三百年之欧洲,以信理智信物质之过度,极于欧战,乃成今日之大反动。吾国自海通以来,物质上以炮利船坚为政策,精神上以科学万能为信仰,以时考之,亦可谓物极将返矣。”从中可以看出张君劢①抨击科学万能 ②目睹一战有感而发③认为科学一无是处 ④认为人生的意义不能单纯依赖科学
1900年4月英国著名物理学家开尔文男爵发表题为《19世纪热和光的动力学理论上空的乌云》文章,指出“第一朵乌云出现在光的波动理论上”,“第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦——玻尔兹曼理论上”。解决这两朵“乌云”理论分别是( )①牛顿力学体系 ②相对论 ③量子理论 ④黑洞理论
“欧洲的进步归功于更快的科学技术进步,也归功于对美洲大面积地区的征服和殖民所带来年收入,以及来自它同亚洲和非洲的贸易所带来年收入。”所体现的史观是( )