曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随

更新 2022-09-03
科目政治
题型单选题
难度中等
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曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域；而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明（  ）
①实践具有社会历史性   ②实践是认识发展的动力
③实践具有直接现实性   ④实践是认识的目的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

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“物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。”这句话主要指出了（）

A．先有内因，后有外因

B．内因是事物变化的根据

C．外因是事物变化的条件

D．外因通过内因才能起作用

题型：未知
难度：未知

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“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄的这副落第自勉联所蕴涵的哲学道理是（）

A．事物的发展是内因和外因共同起作用的结果

B．内因和外因在事物发展中的地位和作用是不相同的

C．外因是通过内因起作用的

D．内因是事物变化发展的根本原因

题型：未知
难度：未知

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A．科学理论对人类实践具有普遍的指导意义

B．正确意识对事物的发展具有巨大的促进作用

C．承认事物因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物的前提

D．正确把握事物的因果联系可以提高人们活动的自觉性和预见性

题型：未知
难度：未知

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鲁迅先生说过：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。”鲁迅的这句话蕴涵的哲学道理是（）

A．量的积累达到一定程度必然会引起质变	B．事物发展的根本原因在于内因
C．事物的联系是绝对的、无条件的	D．事物在发展过程中的速度快慢是无所谓的

题型：未知
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实施素质教育就要坚持主体性原则，即在整个教育过程中始终把学生作为认识和发展的主体，充分发挥他们的主观能动性，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。实施素质教育，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”，强调了（）

A．事物的发展变化是有规律的	B．事物的矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点
C．内因是事物变化发展的第一位的原因	D．事物处于永不停息的运动变化之中

题型：未知
难度：未知

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