2014年9月，新学期的第一天，林甸中小学迎来了历史上“最牛”的开学第一课——“以知识守护生命”为主题的安全公益课。该课通过对学生进行避险自救知识教育，让学生真正体会到“人的生命是最宝贵的”。
（1）为什么说“人的生命是最宝贵的”？
（2）你将怎样珍爱自己宝贵的生命？
下图是一次小组会上讨论时的情景，请你阅读图片，回答下列问题：
（1）国家搞教育均衡发展，体现了什么观点？（依据《时事》回答，2分）
（2）对王力同学提出的不公平，你是怎么看的？
（3）林明同学的话，给你什么启示？
（本题12分）党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了全面深化改革的总目标，对全面深化改革作出系统部署，成为实现中国梦的新起点。
……深化经济体制改革。中国梦的实现以经济发展为基础，没有经济发展，难以实现国家富强、民族振兴、人民幸福。……深化政治体制改革。发展社会主义民主政治，保证人民当家作主，建设法治中国，是实现中国梦的内在要求和重要保障。……深化文化体制改革。文化软实力是国家综合实力的重要组成部分，文化发展繁荣是民族振兴的体现，是人民幸福的诉求。……深化生态文明体制改革。生态环境与人民幸福密切相关，良好的生态环境也是国家的良好形象。
……进一步扩大开放。开放和改革相辅相成、相互促进，以开放促改革是我国改革的成功经验。
小明所在的学习小组为了进一步加深对“全面深化改革”的理解，收集了以下资料：
资料一：我国致力打造中国-东盟自贸区升级版；与瑞士、冰岛签署自由贸易协定；推动高铁、核电等技术装备走出国门，对外投资大幅增加。
资料二：国家推进养老保险、社会救助制度建设，城乡低保标准分别提高13.1%和17.7%；扶持人口较少民族发展，继续实施兴边富民行动。
资料三：国务院提请全国人大常委会制定修改法律34件，制定修订行政法规47件；推进节能减排和污染防治，加强对食品行业的监督检查。
资料四：第四届全国道德模范人物龚全珍几十年如一日扎根农村，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。
（1）学会正确提取信息是重要的学习能力，请你提取信息：阅读《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全面深化改革需要从哪些方面进行？
（2）准确理解提问是我们分析问题的前提，请比较下面两个设问的异同之处：
第一问：应用所学知识，谈谈小组收集的资料对我国社会发展的意义？
第二问：结合全面深化改革的相关知识，分析小组收集的资料对我国社会发展的影响？
（本题18分）以下内容摘自小明的微博：
| 2月17号 |
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2月26号 |
| 刚开学老师就批评我，不就是上课玩手机还有去了两回黑网吧嘛！ |
小明的微博 |
超市老板竟然卖给我过期的面包，去找他换，可他竟然不承认，只能自认倒霉了。 |
| 3月10号 |
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3月13号： |
| 骗老妈多要点钱被她发现，结果骂了我一顿，烦死了！以后她说什么我也不听她的。 |
今天的英语口语模拟考试我竟然不及格！我觉得自己太差劲了！不过秦川这小子竟然考得比我还低，我也好好笑话了他一下，哈哈！ |
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（1）运用所学知识，对微博中记录的小明的言行进行评析
（2）结合材料，运用所学知识，判断下列观点的对错。（对的打“√”，错的打“×”，无须纠正，每题1分，共2分）
①小明买到过期面包可以通过找商家、消协等，这些非诉讼手段是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段（ ）
②小明在网上发微博说明我国公民有言论自由，言论自由必须在法律允许的范围以内，不得危害国家、社会、集体和其他公民的合法权益（ ）
下面是某校九年级（3）班同学召开的“学八礼四仪，做礼德少年”的主题班会中展示的部分材料
| 四仪的内容 |
四仪的目标及要求 |
| 入学仪式 |
让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 |
| 成长仪式 |
让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 |
| 青春仪式 |
让初中学生学会控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 |
| 成人仪式 |
让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才。 |
（1）请你对部分同学“学习八礼四仪，践行社会主义核心价值观”过程出现的行为和观点作出判断: （正确的在答卷纸相应位置打“√”，错误的在答卷纸相应位置打“×”）
①小华认为学生的主要任务是努力学习，所以找各种理由拒绝参加文明礼仪养成教育。
②小青认为江苏省开展文明礼仪养成教育，要求广大学生以实际行动践行社会主义核心价值观是符合精神文明建设要求的。
（2）请运用所学知识，简要分析要实现上表中“四仪的目标及要求”需要我们增强哪些方面的意识？
某校九年级（2）班同学在“学习社会主义核心价值观，从我做起”为主题的公民教育实践活动中，开展了一系列活动：
活动一：设计一期宣传核心价值体系的黑板报。
| 社会主义核心价值体系的基本内容 马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想 以 ① 为核心的民族精神 以 ② 为核心的时代精神 以八荣八耻为内容的荣辱观 |
国家层面价值目标： 社会层面价值取向： 公民个人层面价值准则：  |
| 社会主义核心价值体系的地位 是 ③ 是社会主义意识形态的本质体现 |
活动二：围绕黑板报右图中社会主义核心价值观的基本内容，同学们收集展示了以下资料。
| 国家层面 |
2014年政府工作重大看点：继续向贫困宣战，再减少农村贫困人口1000万人以上；为下一代提供良好的教育，努力使每个孩子有公平发展的机会，使更多农家子弟有升学的机会；坚决向污染宣战，把落后产能真正压下来。 |
| 社会层面 |
本着让群众看明白，能监督的原则，中央政府和各地方政府把政府工作全面纳入法治轨道，开通了官方微博、微信，广大网民们纷纷通过新媒体平台最快获取政府的重要政策信息，与政府交流互动。 |
| 公民个人层面 |
感动中国人物精选：为了一句嘱托守护了一生守墓老兵陈俊贵；为国防事业做出巨大贡献的核潜艇之父黄旭华；高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子的刘盛兰......他们用自己的品格与大爱感动了你我。 |
（1）请你完善板报内容，在答卷相应序号后涂上正确选项。
A.改革创新 B.爱国主义 C.兴国之魂
运用所学知识，简析同学们收集的资料是如何彰显社会主义核心价值观基本内容的？
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