现代社会需要我们用新的学习方式去开辟，阅读下面三则材料，然后写出所使用的学习方式。
材料一：进入初中后，小民逐步摆脱了对老师和父母的依赖，成为一个积极主动的学习者。
材料二：某班以“学习”为主题出黑板报，他们明确分工，如主编、美工、誊写、校对等，个个动手，人人参与。
材料三：某班同学围绕“环境污染”提出了许多问题，又结合本地实际进行了调查研究，并提出了许多独到的见解。
【关注改革 关注民生】
材料一：“十一五”期间，我国经济保持平稳较快增长，综合国力大幅提升，国内生产总值年均实际增长11.2%，远高于同期世界经济年均增速，并超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。
材料二：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就。但是在发展中还面临不少困难和问题，如劳动就业，社会保障，收人分配等与群众密切相关的问题仍然比较多。
（1）列举改革开放以来，我国取得的巨大成就。（至少列举三个具体事例，3分）
（2）改革开放以来，我国取得上述成就的根本原因是什么？
（3）现实生活中存在的诸多民生问题集中体现了现阶段我国社会的主要矛盾是什么？解决这一矛盾的根本途径是什么？(6分）
又是一个毕业季。在某大学2003届毕业生十年聚会上，同学们相互间介绍了自己的工作。高欣说：“我就职于中国石油化工总公司。”赵亮说：“毕业后我回到了家乡，在镇办饲料加工厂工作。”李阳说：“我申请了银行贷款，投资创办了一家服装厂。”程晨说：“我靠3万元起家经营了一家淘宝店。”王芸说：“我积极响应国家号召和同学一起到新疆工作，支援边疆建设。”
（1）、上述材料说明了我国坚持的基本经济制度是什么？
（2）、李阳的服装厂属于什么经济成分？国家对该类企业的发展实行什么政策
（3）、王芸同学去新疆工作体现了我国社会主义的哪一根本原则?
（4）、为了让创造社会财富的源泉充分涌流，国家提倡的四个尊重是什么？请你写出公民合法创造财富的途径。（写出一条即可）
伴随着《舌尖上的中国》这部国产美食纪录片的热播，“舌尖上的……”正成为网络疯传的流行语。
“舌尖上的美食”
纪录片《舌尖上的中国》以美食为窗口，介绍全国各地千百年来形成的独特美食，从精致的选材、加工和制作等角度展现食物给中国人生活带来的影响，引发了观众的共鸣。
(1)纪录片《舌尖上的中国》从—个侧面展示了中华文化的什么特点?
“舌尖上的浪费”
九年级某同学在校园论坛上发表了一个“拒绝‘舌尖上的浪费’”的帖子，号召全校同学增强节约意识，自觉落实节约行动。
（2）你如何看待【1楼】网友的消费观？
（3）以后去餐馆就餐时，你会作出哪些改变？
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