某学生在探究性学习时，专门学习著作如下：劳伦斯·斯通的《16

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某学生在探究性学习时，专门学习著作如下：劳伦斯·斯通的《1640年至1900年英格兰识字水平和教育》、詹姆斯·鲍恩的《西方教育史》、李维的《试论英国工业革命和初等教育普及的关系》、谢天冰的《试论英国教育体制的近代化》。据此，探究的主题是（）

A．英国工业革命与社会公平的关系

B．英国工业革命与英国教育的关系

C．工业革命与第一次世界大战的关系

D．教育近代化与政治民主化的关系

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“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是

A．人民主权

B．轮番而治

C．君主专制

D．代议制

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公元前500年，如果雅典全国人口约二十万，本国居民约为十六万八千人，其中男性公民四万五千人，其中有权参加公民大会的人数是

A．约十六万八千人	B．约四万五千人
C．约二十万人	D．约七万七千人

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“辉煌属于希腊”！古代希腊在众多文化领域都取得辉煌成就的最主要原因是

A．希腊人对知识的渴求、探索和思考	B．公民的利益受到法律保护
C．民主政治的繁荣和公民地位的提高	D．得天独厚的地理条件的影响

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“这些城邦显得具有某种个性，这种个性愈是高度发展，愈是强烈地被意识到，就愈不愿意哪怕是部分地牺牲它……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。”据此可以看出希腊城邦的特点是

A．小国寡民	B．各邦长期独立自治
C．直接民主	D．轮番而治

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学完“古代中国的中央集权制度”单元后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究。这四个选题的研究最终将无法成功的是：

A．《趣谈周武王与分封制》

B．《浅议我国夏商时期国家政治制度的形成》

C．《论隋唐三省制度对中国历史的影响》

D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》

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