下面一段对话中，表达不得体的一句是组长：（甲）小刘，这就是咱

下面一段对话中，表达不得体的一句是
组长：（甲）小刘，这就是咱们组德高望重的王老师。
小刘：（乙）哦，您就是王诚意呀！
组长：（丙）请王老师今后还要多栽培小刘他们这些刚参加工作的老师。
王老师：（丁）互相学习。

A．（甲）

B．（乙）

C．（丙）

D．（丁）

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下列各项中表述不恰当的一项是( )

A．“我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”——这两句是说“固执”能够战胜失望，“美丽的雪花”暗含冬天来了，春天不再遥远的希冀，表现了作者坚定地相信未来的情感。（《相信未来》）

B．“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。”重复“法语”一词，写出了作者身处法语环境的极度烦闷，并将之比喻成一座监狱，表现了作者在异国“失语”的苦闷孤独。（《我心归去》）

C．“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早。”把“晨霜”形象地比作“黑女脸上的脂粉”，描写出江南冬天晨霜白、多、厚的特点。（《江南的冬景》）

D．“‘念终始典于学’”。“念终始典于学”，意思是自始自终想着学习，这题词强调的是作为统治者或国家的领导人，要高度重视教育，通过教育来教化民众，化民成俗。（林损）

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从常见文言句式的角度看，下列各句与例句句式特点相同的一项是( )
例：此非孟德之困于周郎者乎

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强	B．不拘于时，学于余
C．而今安在哉	D．别之尤著者，《尚书》也

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下列各句中，与例句的活用现象相同的一项是( )
例句：假舟楫者，非能水也

A．上食埃土	B．圣人之所以为圣
C．顺流而东也	D．始指异之

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下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )

A．君子博学而日参省乎已	B．古之学者必有师
C．师者，所以传道受业解惑也	D．以为凡是州之山水有异态者

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下列各组加点字词义相同的一项是( )

A．今之众人，其下圣人也亦远矣	B．欲人之无惑也难矣方其破荆州，下江陵于其身也，则耻师焉，惑矣
C．三人行，则必有我师	D．举酒属客

芜城赋矣，泮宫作则举匏尊以相属

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