某物理兴趣小组按照练习册的“课题与实践”，用如图所示的电路探究人体的电阻和人体的安全电压。他们先用如图（a）所示电路测出电源电压，再用图（b）所示电路测出人体的电流，并计算人体的电阻，并将测量结果记录在下表中。
（1）从表一和表二中所测得人体干燥时电阻初步可知：_______。
（2）当通过人体的电流为1毫安时，人体就会有麻刺感，若将此电流作为安全电流，通过计算（写出过程）说明小张同学的安全电压大约为：_______。
（3）测量仅供参考，绝不允许人体直接接触算出的“安全电压”电路，请对图8（c）设置警示语： _______。
为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了图中所示的实验装置：
（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 偏转。（填”会“或”不会“
（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针 偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针 偏转。（填”会“或”不会“
（3）综合（1）（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是 电路的一部分，且一定要做 的运动。
（4）在这个试验中 能转化为了电能。
小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
（1）该实验的原理是 。
（2）闭合开关 前，滑动变阻器滑片 应置于 端（选填“ ”或“ ” 。
（3）假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：
① ；② 。
（4）调整后，小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻 。
（5）若滑动变阻器的最大阻值为 ，被测电阻的阻值为 ，实验过程中电流表突然损坏，不能正常使用了，他想出一个方法，在撤掉电流表的情况下，利用现有的器材，也能测出电阻 的阻值。
实验步骤如下：
①将滑动变阻器滑到 端，闭合开关 ，读出电压表的读数，记为 ；
② ；
③读出滑动变阻器的最大值 ；
④则被测电阻 的阻值为： （写出表达式）。
小明和小强在测“滑轮组机械效率”的实验中，一同学组装好如图所示实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）实验时，小明 竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，弹簧测力计读数为 ；同时小强也用刻度尺测出钩码被提升的高度为 ，以上测量结果准确无误，其他被测物理量和计算数据记录如表：
钩码重 |
弹簧测力计提升的高度 |
有用功 |
总功 |
机械效率 |
1 |
0.2 |
0.1 |
0.1 |
|
（2）小明和小强通过计算得出该滑轮组机械效率为 ，他们意识到出现了错误，请你帮他俩找出错误的原因： 。
（3）该滑轮组的机械效率实际为 （精确到 。
（4）在实验中，若将钩码的重增加到 ，则该滑轮组的机械效率将 （选填“变大”、“变小”或“不变” 。
如图甲所示，用钢丝绳将一个实心圆柱形混凝土构件从河里以 的速度竖直向上匀速提起，图乙是钢丝绳的拉力 随时间 变化的图象，整个提起过程用时 ，已知河水密度为 ，混凝土的密度为 ，钢铁的密度为 ， 取 ，不计河水的阻力，求：
（1） 内混凝土构件在河水里上升的高度；
（2）开始提起 时混凝土构件上表面受到水的压强（不计大气压）；
（3） 内钢丝绳拉力所做的功；
（4）通过计算说明，此构件的组成是纯混凝土，还是混凝土中带有钢铁骨架？
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为
、电压表和电流表各一个、额定电压为
的待测小灯泡
（电阻约为
、滑动变阻器两个
：“
“；
：“
“
、开关
、导线若干。
（1）该实验的原理是电功率 。
（2）实验中，应选用的滑动变阻器是 （选填“ ”或“ ” ；
（3）选用滑动变阻器后，请你根据以上器材设计一个测量小灯泡电功率的实验电路图，并画在图甲的虚线框内；
（4）某小组在实验中记录了3组小灯泡的电流随电压变化的情况，如图乙所示，完成实验后小组进一步求得该小灯泡正常发光时的电阻为 。（保留到小数点后一位）
（5）另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个 的电阻 和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）
①闭合开关 ， 接 ，调节滑动变阻器 使小灯泡正常发光，记录电压表示数 。
②闭合开关 ，滑动变阻器滑片保持不动， 接 ，读出此时电压表示数为 。
则小灯泡额定功率 （用 、 、 表示）。
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