如图是刘明和李强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。
（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求。
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为_________A。
（3）在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则灯L1中的电流为_______A。
如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。
⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 .
来确定。在这里用到的物理研究方法是__法。
| 电磁铁(线圈) |
50匝 |
100匝 |
||||
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 电流 / A |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
| 吸引铁钉的个数 |
5 |
8 |
10 |
7 |
11 |
14 |
(2)、右表是该组同学所做实验的记录：
①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是：。
②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6） 。
⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①．你对此猜想是： ；
②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 。
物理课后，小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。于是他们将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。小雄说：“电压大小可能与两金属片之间的距离有关”；小南想了想说：“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关。”为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路。
（1）请选择其中一个猜想，提出验证的方法。
（2）若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋，其中的有害物质会渗透到土壤，污染地下水，继而进入鱼类、农作物中，影响人类的健康。请你说出废旧电池中的某一有害物质：
（3）目前人们乱丢废旧电池的现象非常普遍。请你针对这点給有关部门提出一条合理化建议。
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）当小明同学按要求将图电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数（如图甲所示）为＿＿＿＿＿＿A，电压表示数（如图乙所示）为＿＿＿＿＿＿V。若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中变阻器滑片P向＿＿＿＿＿＿端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为2.5V。
（3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是＿＿＿＿＿＿。
用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应 ，并使物体 上升。
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动 m。
（3）若在实际的实验中，物体上升10cm，弹簧测力计上升30cm，被提升的物体总重为6N，动滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是 J。滑轮组的机械效率是 。
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将 。（选填“相同”或“变大”或“变小”）。
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