在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。病毒一开始只是在局部范围内暴发,构不成全球威胁。当① ,人们才开始投入人力和物力,展开研究。美国将感染的医生接回国内,等于 ② 。之所以敢这么做,是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。目前在制备疫苗中可能会出现了一些困难,但③ ,我们大可不必担心。
以形象化的语言描绘抽象的情思,可使读者获得更鲜明的印象、更具体的感动,例如,用“母爱是阳台上晒干的衣服,暖暖的,充满太阳的气味”,比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面例句,选取“友情”、“悲伤”、“孤独”中的两种,根据你的体会,进行形象的描写。不可沿用例句的意象。
按照示例的形式,另选对象,仿写一个句子(正面反面立意都可以)。(4分) 示例:妄自菲薄是一条毒蛇,它啮噬着我们的心灵,将厌世和绝望的毒液注入生命。 仿写:___________________________________________________________________
阅读示例中描写十二生消“鸡”的文字。请你从其他生消中任选一种,加以仿写。 要求:采用拟人手法:所写内容具有哲理意味;不得超过40字。 示例:鸡:冲破母爱的壳,迎来希望的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。 拟人手法2分;所写内容具有哲理意味2分,语言表达1分。
把下面的句子改为整句。 漓江的水,你似乎感觉不到它在流动,因为它静;而清得可以看见江底的沙石;至于绿,那简直是一块完整无瑕的翡翠。
、把下面句子中画线的部分改为三个分句组成的双重否定式排比句。 阅读教学需要朗读。朗读,方足以体会文章的音韵之美,文字之精,情感之切,意蕴之深,风格之新,手法之巧。朗读时,要调动目、口、耳、心,也就是目观其文,口诵其声,耳闻其音,心通其意,形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。