辜鸿铭曾在北京大学任教,他梳着辫子走进课堂,学生们觉得很怪异,都在发笑。辜平静地说:“你们笑我,无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的,可以剪掉,然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀!”闻听此言,学生一片默然。后来促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是①戊戌变法 ②辛亥革命 ③新文化运动 ④五四运动
战国时期的某一天,一些思想家聚在一起进行辩论,根据以下几段文字,判断哪些学派的思想家参加了这个聚会。“兼相爱,交相利”。“窃钩者诛,窃国者诸侯”。“明主峭其法而严刑,成势之町以禁暴,而德厚不占以止乱” ( ) 。 ①儒家②道家③法家④墨家
下列对商周时期商品经济的说法错误的是()
商鞅变法的内容中,有利于加强封建社会经济基础的是( )
战国时期出现“百家争鸣”的局面,最主要的原因是由于()
分封制在周代初期巩固了统治,而到周代后期却造成分裂割据,其根本原因是