阅读下列材料：
“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” —---德国外交大臣皮洛夫
请回答：
（1）皮洛夫说上面这段话时，德国的经济状况如何？
（2）当时占有海外殖民地最多的国家是哪一个？（2分 ）
（3）围绕殖民地和霸权的争夺，形成了哪两大集团？ 它们的形成给世界形势带来怎样的影响？
（4）德国为取得阳光下的地盘，19世纪末至20世纪初在中国实施了哪些侵略行为？
阅读下列材料：
材料一丞相李斯曰：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首……臣请史官非秦记皆烧之……所不去者医药卜筮种树之书。”
——《史记》
材料二 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——董仲舒
请完成：
（1）材料一中李斯的建议被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？
（2）材料二中董仲舒的建议被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？
（3）两位皇帝采取的措施虽然不同，但其根本目的都是什么？
读图，完成问题：
（1）战国七雄是指______、______、燕、韩、______、魏、______
（2）列举三个战国时期的著名战役。
（3）列举一个春秋战国时期的成语典故。
（4）举出既是春秋霸主，又是战国七雄国家。
阅读下列材料：
材料一 1965年，我国冰川学家在云南省元谋盆地进行科学考察，在地层中发现了两颗牙齿化石，后经鉴定这是远古人类的门齿。后来，我国科学工作者在同一地层中还发现了几件打制的石器，以及一些零星散布的炭屑，两小块烧骨。 
材料二 至2009年6月，中国已有38处文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，因20世纪20年代出土了较为完整的北京猿人化石而闻名于世，尤其是1929年发现了第一具北京人头盖骨，从而为北京人的存在提供了坚实的证据，成为古人类研究史上的里程碑。
请完成：
（1）材料一中提到的是什么遗址？它距今大约多少年了？
（2）材料二中提到的这个文化遗址是什么？在这里还发现了什么远古人类的遗址？
（3）作为中学生你如何看待材料中提到的中华文化遗址？
请回答与文化有关的问题
人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一，根据提示，完成下列问题。
（1）图1图2是我国原始居民适应自然，征服自然的结果。图一房屋的名称叫什么？居住图二房屋的居
民叫什么？
（2）图3的北京奥运火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。
问一：请写出一位战国时期倡导“渊源共生，和谐共融” 理念的思想家及其主张。
（3）2006年，联合国教科文组织将殷墟列入世界文化遗产名录，请你举个事例来说明殷墟在世界文化中的地位。(4分)
阅读下列材料，并回答问题：
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
材料二： 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
请回答：
（1）根据材料一，指出最能体现变法性质的内容是哪一项？
答：
（2）在这次变法中，对后世影响最大的措施是哪一项？（ ）
| A．奖励生产 | B．推行县制 | C．统一度量衡 | D．承认土地私有 |
（3）根据材料二，说说商鞅变法有什么作用？
答：
（4）通过对变法的学习，请用一两句话概括你从中体会最深的是什么？
答：
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