期末考临近,班主任号召全班同学在期末考复习中互相结对子,发挥“1+1>2”的效应,不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应,要求全班同学( )①树立良好的竞争意识②对自己负责,各司其职,各得其所③团结协作,互相启发,共同进步④在合作中竞争,在竞争中合作
他,从生下来就跟其他孩子不一样,天生脑瘫,连正常的说话、走路,都变得异常困难;然而,他却超越了常人无法想象的痛苦,经历无数次的失败以及擦不尽的汗水,一路向前走。于是,让人难以置信的奇迹,一个接一个诞生……他就是张九童,山东滨州学院政法系2007级思想政治教育专业本科(1)班的学生,2014年年度“中国大学生自强之星”、“山东青年五四奖章”获得者,两本共80余万字文集的作者。杨帆的事迹启示我们 ①人生当自强 ②自强对个人成长有巨大作用 ③自强是通往成功的阶梯 ④只要我们坚持自立自强,就一定能取得事业的成功
泉州市首届“美德少年”黄臻同学,以超常的毅力同病魔顽强抗争,坚持刻苦学习,取得了优异成绩。黄臻身上值得我们学习的优秀品质有 ①直面挫折 ②自傲自负 ③自立自强 ④坚强意志
战争年代,他失去了四肢和左眼;和平建设时期,他主动回到家乡担任村党支部书记,把一个贫穷落后的小山村,建成远近闻名的先进村。退休后,他用嘴衔笔、残肢抱笔,创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。他就是被中宜部誉为“时代楷模”的朱彦夫同志。在朱彦夫身上,我们可以感受到的力量是
下面几种行为,按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序,顺序正确的一组是 ①我的衣服自己洗、作业自己独立完成 ②不待扬鞭自奋蹄 ③当老师把出黑板报的任务交给小兰时,小兰微笑着说:“Yes,Ican!” ④在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象
自强者昌,自弃者亡。下面关于自强的说法错误的是