运用“经济生活”的有关知识，根据以下材料回答问题。
材料一：G省近年投资率和消费率的变化情况。
注：据有关资料测算，消费对经济增长的拉动力高于投资。（消费每增加100亿元可新增GDP 106.12亿元，而投资每增加100亿元只新增GDP 100.02亿元）
材料二：近年G省生产总值、城乡居民收入、消费情况。
（1）材料一、材料二各反映了什么经济现象？
（2）材料一和材料二有什么联系？
（3）我国政府应采取哪些措施进一步扩大内需，刺激消费？
2014年11月6日河南省荥阳市聘用46名特约人员扎实推进民主监督工作， 46名民主党派成员和无党派人士分别被市检察院、市监察局、市审计局等7个单位聘为特约人员，监督被聘单位的工作。各聘请单位要把做好特约人员工作列入本年度的工作计划和目标考核管理体系；特约人员要牢记使命，尽职尽责，要敢于讲真话、讲实话，直面问题和矛盾，在民主监督中充分发挥作用，同时要增强自律意识，充分发挥自身专长，真正发挥“智囊团”作用，为促进全市社会主义民主政治建设做出应有的贡献。
请结合《政治生活》有关知识，分析说明作为特约人员如何才能做到正确行使监督权？
阅读材料，回答问题。
中小学英语教学因为重视分数，忽视语言交流功能，近年来饱受公众质疑。为推动英语教学改革，北京市出台了高考英语降分、语文增分的方案，引起了人们巨大的争议，赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为：
“在高考的指挥棒下，英语和语文、数学有并列地位，实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状，中国人写不好汉语不必在意也不必脸红，而考不好英语，却事关重大。”
“高考降低英语的分值，并非取消英语，而是将英语拉下神坛，还回其语言交流工具属性。”
“高考降低英语的分值，增加语文分值，有利于让大家学好母语，重视国学。”
……
反对英语降分的认为：
“削弱英语地位会降低人们的英文素养。其实，无论是出国留学还是旅游都需要达到一定的外语水平。”
“现在要做的不是减少英语的分值，而是改变目前存在的英语教学方法，注重培养学生的实际应用能力。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路，在这一背景之下，以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学，实在不是智慧之举。”
……
你是赞成还是反对英语降分、语文增分？请用《文化生活》有关知识阐明理由。
2014年4月10日，英国国际传媒ITV集团宣布，从中国灿星制作订购模式节目《中国好歌曲》。专家评论说：这是“里程碑式的交易”，中国综艺节目在苦心探索多年后终于实现了第一次逆袭，意味着中国电视界开始从购买洋节目模式发展到出售本土节目模式，结束了只“引进来”不“走出去”的历史。这提振了中国电视人的文化自信，能激励更多可被海外借鉴、复制的中国节目的出现。作为首档走出国门的节目，《中国好歌曲》从模式、赛制到宝典均为原创，这也是它能获得国际市场版权认证的根本原因。灿星制作副总裁尹晓崴接受采访时表示：“我们曾经成功制作了很多优秀节目，在积累经验之后，是时候研发自己的模式了。”
从“文化创新的源泉和作用”的角度，谈谈材料如何体现文化创新的作用的。
阅读材料，完成下列各题。
材料一：2004～2013年“十一”黄金周旅游收入及接待游客情况
注：新的《中华人民共和国旅游法》自2013年10月1日开始实施，出游报价普遍上涨。
材料二：随着改革开放和现代化建设事业的不断深入，我国城乡人民生活水平有了大踏步的提高。追求健康、高品质的生活方式，使旅游消费逐步成为富裕起来人们的重要需求。为进一步促进旅游业发展， 2013年2月《国民旅游休闲纲要（2013-2020）》正式发布，10月《旅游法》正式实施，2014年7月国务院确定促进旅游业改革发展政策措施，为旅游业发展保驾护航。我国旅游市场呈现出空前活跃的繁荣景象，2012年已超越美国等国，成为世界第一大国际旅游消费国。
（1）材料一反映了哪些经济信息？
（2）运用经济生活知识，结合材料一、二，分析产生上述经济信息的原因。
“德乃人之本，孝为德之先”。近期海峡两地上演万人洗脚大会。9月13日举行的江西万人“我给父母洗脚”活动，创吉尼斯世界纪录；10月12日台湾“马英九办公室”前偌大广场，数万老少同时为长辈脱去鞋袜、沐足洗脚，以表中华传统美德精髓之“孝亲”。“大场面”盛况空前；“小场景”有笑有泪，犹如数千个家庭温情聚会。
“百善孝为先，百行孝为本。”“孝文化”是我国传统文化之精髓，是千百年来中国社会维系家庭的道德准则，是中华民族的传统美德，是儒家伦理思想的核心，是中华民族生生不息的重要精神文化营养。弘扬孝文化，有利于个人道德素质的培养、家庭成员的和睦相处及社会的和谐稳定，与培育和践行社会主义核心价值观高度契合。
9月21日，首届中国大学生“孝行·向上·向善”主题孝文化节在湘潭大学顺利启动，清华大学、中南大学等国内众多高校积极参与，社会反响热烈。
请你用《文化生活》的知识，以“道德、孝文化和价值观”三个关键词分析大学生孝文化节活动重要意义。
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