材料：一次做课间操时，小刚无意中听到有同学在背后议论他，说他偷别人的东西，小刚听了很生气，直接对那位同学大打出手，将那个同学鼻子打破，对此，有的同学站出来批评小刚，说他做得不对。
（1）小刚同学的行为是自尊的表现吗？
（2）如何正确对待别人的议论、批评？
情景一 初中生丁丁辍学了,第一次班主任前去家访,家长以各种理由搪塞和敷衍,终未能动员丁丁返校。第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员,家长有点不耐烦,“你们又来干什么?我们孩子上不上学关你们什么事?”砰,门关上了……
情景二 经过学校和老师等多方面的努力,丁丁终于回到学校读书了。可是过了一段时间,丁丁迷上了网络游戏,无心读书,上课时经常打瞌睡,作业基本不做,老师批评他,他就顶嘴说:“读书好坏是我的事,你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了。”
(1)假如你是丁丁的老师,你会怎样劝说丁丁的家长让其重返校园?
(2)丁丁的表现有哪些是不对的?
(3)假如你是丁丁,你应该怎样履行受教育的义务?
观察漫画回答问题:
(1)漫画中的父母和私人老板的做法是否侵权?侵犯了公民的什么权利?
(2)如果是自己自愿中途辍学,是否合法?
(3)当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时应该怎样做?
进入2013年以来,食品安全恶性事件又开始频频出现。某市八年级学生针对食品安全问题展开了社会调查,经过调查分析,他们发现,如今的百姓是“谈食色变”。
请你思考并回答下列问题:
(1)请你举出至少三个令百姓“谈食色变”的食品安全恶性事件。
(2)这些食品安全恶性事件侵犯了消费者的哪些权利?(至少写出两个)
2013年1月央视新闻30分,以“河南诚信鸡蛋哥:蹲守仨月还鸡蛋”为题,报道了郑州诚信商贩任庆河的故事。店铺拆迁后,他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急,在店铺旧址一等就是三个月。感动于他的行为,网友们“封”他为“诚信鸡蛋哥”。“3个月下来,我兑了4 000多斤鸡蛋票,但今年又新增了2 000斤的订量。有不少新客户,是专门冲我来的,”任庆河笑着说,“人心换人心,你对得住别人,别人自然会信任你。”
(1)网友们为什么要“封”任庆河为“诚信鸡蛋哥”?
(2)任庆河的言行说明了消费者与经营者的关系应该是怎样的?
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