高中新课改实施以来，我国共推出四套高中历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同，导致教材在语言表述上出入较大。以“马克思主义的诞生”一课为例，人教版用“《共产党宣言》的问世”作为小标题，而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。据此，你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材（ ）
| A．革命史观 | B．近代化史观 |
| C．文明史观 | D．全球化史观 |
相关试题
唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词是一种新的诗歌体裁．句子有长有短，可以配曲歌唱。元曲主要是元杂剧，是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是
A．统治政策 的调整 |
B．社会环境的变化 |
| C．城市经济的发展 | D．主流思想的演变 |
“刀过处头幕，一腔热血休落在地下，都飞在白练上者。若委实冤枉，如今是三伏天道，下尺瑞雪，遮了窦娥尸首。看这楚州亢旱三年。”这种文学的表达形式，在何时最盛行
| A．魏晋 | B．唐 | C．宋 | D．元 |
辛弃疾和陆游相同，总有壮志未酬、英雄无用武的感慨。下列词句，最能表现他这种遗憾心情的是
| A．“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”——《丑奴儿》 |
| B．“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”——《菩萨蛮》 |
| C．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——《青玉案﹒元夕》 |
| D．“茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪……”——《清平乐》 |
唐人杜牧有诗云：“周公恐惧流言日，王莽礼贤下士时，若使当初身便死，一生真伪有谁知。”体现了他评价历史人物的原则是
| A．必须用发展的眼光评价历史人物 |
| B．评价历史人物主要看他是否能抵抗流言 |
| C．评价历史人物主要看他是否礼贤下士 |
| D．历史人物的真伪是很难明确的 |
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