(16分)根据下列材料，完成各题。
材料一：欧洲多瑙河流域示意图
材料二：多瑙河上游接纳了被誉为“滑雪天堂”的阿尔卑斯山区较多的河水，中、下游流经地区经济发达，并以铁门为界。
材料三：下表为图中三座城市降水量统计表(单位：毫米)。
（1）与乙城相比，甲城降水量的特点是什么，简述其成因。(5分)
（2）说出多瑙河在丙城干流段冬季至春季径流量总体变化的特点，并分析原因。(5分)
（3）分析铁门附近建水电站的有利条件。(6分)
历史时空：每空1分，共8分。根据信息，在空格中填写相关内容。
今年是丧权辱国的《马关条约》签订120周年。让我们重回近代屈辱而悲壮的历史，直面侵略者的狰狞面目，缅怀抗争者的英雄气概。
| （1）1860年， 联军攻入北京，放火烧毁圆明园；而在江浙，我们看到太平军奋勇抗击着美国人 招募组成的洋枪队。 |
（2）我们看到了 指挥清军，痛歼阿古柏侵略军，收复了新疆；在黄海海面，我们目睹了致远号在管带 指挥下，英勇抗击日本海军。 |
| （3）在天津，为抗击八国联军， 率领义和团一度攻入紫竹林租界；清军将领 奋勇冲锋在前，最后壮烈牺牲。 |
（4）1919年，中国在巴黎和会上的外交失败，导致了 的爆发，它也成为了 革命的开端。 |
材料一
| 姓名 |
派别 |
代表作 |
| 庄子 |
||
| 韩非子 |
||
| 墨子 |
材料二：因材施教；有教无类；温故而知新。
——孔子
（1）将材料一中空白部分填写完整
（2）材料二中思想家的哪一句话体现了教育公平的理念根据所学知识，概括孔子的政治思想
（3）在春秋战国之际，各学派纷纷著书立说，出现了学术繁荣的局面，请问这一局面在历史上被称为什么？
材料一：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战，生产粮帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。——人教版七年级历史上册
材料二：治世不一道，便国不法古。
材料三：如图（商鞅舌战群旧臣）
（1）以上材料反映的是哪一历史事件？这次事件得到了哪个国君的支持
（2）材料二的这句话是材料三中谁说的？请你说出这句话的大概意思。
（3）有人认为，商鞅变法后，秦国的县令必须经过商鞅任命，这种说法对吗？为什么？
（4）这场改革对我们有什么启示？
阅读材料，回答问题:（共12分）
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记•商君列传》
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？概括材料二反映了变法中哪项措施
（3）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？对我们做人有何启示？
下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题：（共12分）
（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。——罗兹•墨菲《亚洲史》
（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》
（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。——胡适
（1）他是春秋时期的谁？
（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？
（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么
（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
（5）他的思想在战国时期是如何继承和发展的？
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