如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是 装置．
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是 装置。
（3）通过这组实验可以得出结论： 是蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以 （填“提高”或“降低”）大气湿度．
、某小组在探究“人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化”时做了如下实验：将澄清的石灰水倒入烧杯，用塑料管向石灰水里连续吹气多次，澄清的石灰水变浑浊了。
由此得出实验结论：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
请据此回答以下问题：
⑴该小组设计的实验步骤不足之外主要是。
⑵你认为该实验的变量是。
⑶经科学测定，获得以下一些数据
| 氮气 |
氧气 |
二氧化碳 |
|
| 吸入的气体中体积分数 |
78% |
21% |
0.03% |
| 呼出的气体中体积分数 |
78% |
16% |
4% |
从以上数据中不难看出，和 的体积分数都发生了明显变化，这是由于人体内发生了的结果。
实验探究题
为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。
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1 |
2 |
3 |
4 |
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处理 |
馒头块 |
0．5ｇ |
0．5ｇ |
||
| 馒头碎屑 |
0．5ｇ |
0．5ｇ |
|||
| 水 |
2ml |
2 ml |
|||
| 唾液稀释液 |
2 ml |
2 ml |
|||
| 条件 |
37℃保温5分钟 |
||||
| 碘液检测 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
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| 实验现象 |
（1） 如果把2和4作为一组实验，目的是研究。
（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是______。
（3）3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是__。
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是。
（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：。
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示。请分析回答：
| 第一次处理 |
10天后第二次处理 |
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| 方法 |
结果 |
方法 |
结果 |
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| 甲组绵羊 |
注射脱毒病菌 |
没有患炭疽病 |
注射强毒病菌 |
没有患炭疽病 |
| 乙组绵羊 |
不注射脱毒病菌 |
没有患炭疽病 |
注射强毒病菌 |
患炭疽病 |
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是，属于人体防御病原体的第道防线。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是。
（3）乙组绵羊在实验中起作用。
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