在“探究求合力的方法”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表:用作图法求得该弹簧的劲度系数k=________N/m;(2)某次实验中,弹簧秤的指针位置如图所示,其读数为________N;同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N,请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合;(3)由图得到F合=________N。
某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如下图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行至速度最大,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.之后用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出. (1)为保证各次拉力做功大小与第一次成整数倍关系,除了橡皮筋规格要求一样外,每次实验中要求___________________ (2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是________. A.橡皮筋处于原长状态 B.橡皮筋仍处于伸长状态 C.小车在两个铁钉的连线处 D.小车已过两个铁钉的连线 (3)实验中“平衡摩擦力”这个操作的目的是______ A、使摩擦力消失 B、使小车合力等于橡皮筋拉力 C、增大小车速度
某同学用如图1所示的实验装置研究滑块在水平桌面上的运动,实验步骤如下: a.安装好实验器材。 b.释放滑块,使滑块沿水平桌面运动,位移传感器每隔0.1s给出一次滑块与位移传感器之间的距离。该同学取出一部分数据,并将第一组数据做为记时零点,如下表所示。
c.该同学判断出滑块沿水平桌面做匀加速直线运动。 d.分别计算出滑块在0.1s内、0.2s内、0.3s内……的位移x。 e.分别计算出位移x与对应时间t的比值。 f.以为纵坐标、t为横坐标,标出与对应时间t的坐标点,画出-t图线。 结合上述实验步骤,请你完成下列任务: (1)根据实验数据,可知t=0时滑块与位移传感器之间的距离d=________m。 (2)该同学在图2中标出了除t=0.4s时的各个坐标点,请你在该图中标出t=0.4s时对应的坐标点,并画出-t图线。 (3)根据-t图线可求出滑块的加速度a=________m/s2。(保留3位有效数字) (4)若将-t图线延长,发现图线与轴有一交点,其原因是______________________。
某同学在做“研究平抛运动”的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹。实验装置如图所示。 (1)该同学做完实验后,提出了下列几条观点,其中正确的是________。(多选)
(2)下图为他通过实验记录的平抛运动轨迹的一部分,并在轨迹上标记了四个点a、b、c、d。已知小方格边长为L,重力加速度为g,则小球做平抛运动的初速度v0=________。
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,以下说法正确的是________(多选)。
(10分)如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置图,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度可由纸带求得。 ⑴该同学对于该实验的认识,下列说法中正确的是; A.该实验应用了等效替代的思想方法 B.该实验应用了控制变量的思想方法 C.实验时应先释放小车后接通电源 D.实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,其前提必须保证砂和砂桶总质量远远大于小车的质量 ⑵如图乙所示是该同学在某次实验中利用打点计时器打出的一条纸带,A、B、C、D、E、F是该同学在纸带上选取的六个计数点,其中计数点间还有若干个点未标出,设相邻两个计数点间的时间间隔为T。该同学用刻度尺测出AC间的距离为s1,BD间的距离s2,则打B点时小车运动的速度vB=,小车运动的加速度a=; ⑶某实验小组在实验时保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据如表中所示.根据表中数据,在图丙坐标纸中作出F不变时a与的图象。