在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是（ ）
| A．比值定义 | B．微小量放大 |
| C．等效替代 | D．理想模型 |
相关试题
如图，导线ab、cd跨接在电阻不计，足够长光滑的导轨上，ab的电阻为2R，cd电阻为R，整个装置放置于匀强磁场中。当cd在外力F1作用下，匀速向右运动时，ab在外力F2的作用下保持静止。则F1、F2及两导线的端电压Uab、Ucd的关系为
| A．F1>F2 | B．F1=F2 | C．Uab>Ucd | D．Uab=Ucd |
一交流电压为
V，由此表达式可知
| A．用电压表测量该电压，其示数为100V |
| B．该交流电压的周期为0.02s |
| C．将该电压加在“100V 100W”的灯泡两端，灯泡的实际功率大于100W |
D． 时，该交流电压的瞬时值为50 V |
同步卫星是指相对于地面不动的人造卫星。关于各国发射的地球同步卫星，下列表述正确的是
| A．运行的速度都小于7.9km/s |
| B．所受的万有引力大小都相等 |
| C．都处于平衡状态 |
| D．离地面的高度都相同 |
如图所示，是一独立正点荷形成电场中的一条电场线，线段AB=BC，则
| A．电场强度比较是EA＞EB |
| B．电势比较是φA＜φB |
| C．电势差比较是UAB＞UBC |
| D．检验电荷沿AC方向移动电场力不做功 |
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