有学者指出，（西周）几乎所有主要封国都有其不同于周文化的土著

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有学者指出，（西周）几乎所有主要封国都有其不同于周文化的土著的立国基础，在分封制度实行以前……其他的封国基本上没有被融入……中原文化系统之内。因此，分封制度实际上是通过分封地区上层统治阶层的周朝化而进行的一场自上而下的中原文化运动。这一论述意在强调分封制

A．扩大了西周王朝的统治疆域范围	B．有助于周文化在各地的传播
C．使地方丧失了政治文化的独立性	D．不利于多元文化格局的形成

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“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是

A．朱熹建立了系统的心学理论	B．朱熹继承和发展了儒家学说
C．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大	D．朱熹的学说更科学

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儒学教育官方化和制度化的标志是

A．孔子开创私人讲学之风	B．汉武帝创设太学
C．隋唐科举制度的创立	D．明朝八股取士

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下列各项，不属于墨子观点的是

A．民贵君轻

B．人应互爱互利

C．反对掠夺战争

D．提倡节约反对浪费

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“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。”持这种观点的学派是

A．道家

B．儒家

C．法家

D．墨家

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春秋战国作为一个社会大变革时期，同时也是一个思想流派纷呈的时期。下列春秋战国时期提出的思想，至今对构建和谐社会仍产生着积极影响的是
①“绝圣弃智，绝仁弃义”　 ②“己所不欲，勿施于人”
③“兼相爱，交相利”　 ④人贵贱有“序”

A．②③④

B．①②③

C．②③

D．①④

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