《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》等经典篇章生动再现了历史场景,请从这三篇作品中任选一篇,以一副对联概括主要情节。
根据以下规定的情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段
根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语,且不少于40字。道路 身影 足迹① 描绘一种情景②表达一种感悟
阅读下面这首小诗,在横线处仿写出适当的诗句。 我仰望星空, 我仰望星空, 我仰望星空, 它是那样寥廓而深邃; 它是那样庄严而圣洁; ; ; 那凛然的正义, 那博大的胸怀, 让我苦苦地求索、追随。 。 让我的心灵栖息、依偎。
阅读下面文字,在横线处填上一个结论性的句子。(不超过25字)我国自古就有讲辩习学的传统。欧美现代学校也大多采用讲解、讨论、辩论的教学方式,因为口语往往是思维最直接的表现方式,从一定意义上说,训练口头表达能力也是在训练思维,而思维训练正是所有科目教育教学的基本内容。目前虽然一些学校和教师能主动运用或开展口语教学。但由于没有明确的课程和训练教材,没有规定的课时和考核要求,这在许多学校还只能随教师和学生的爱好而自发追求,谈不上系统培养,因此, 。
适当添加语句,采用总分(或分总)结构改写下面这段话。(5分)要求:①不得改变原意,②语言要连贯。诗人创造诗的形象要靠想像,读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。