请仿照画波浪线的句子的结构和修辞手法,再写两个句子,使语段意思连贯,风格统一。生命的欢乐来自何处?雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐; , ;旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上,在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意; , 。无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类,都要尽力释放生命的能量,将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。
按照下列画线的句式,续写一段话,要求语意连贯,并加一个抒情议论性的话做收束。童年的一切都是那么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰, , , 。 !
展开联想,用反问句的形式和抒情的笔调,续写一句话,使整段话完整。太阳露出笑脸,树梢上一抹朝霞,田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶,新叶上挂着晶亮的小水珠,水珠在朝阳的映照下,一闪一闪的。我无限深情地凝视着眼前的景色,在看看身边这群少先队员,不禁想到
运用一定的修辞,把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
《我与地坛》的作者史铁生来你校举办文学讲座。作为听众,请你完成下面两题(1)同史铁生谈谈你读了《我与地坛》这一作品的感受。(2)向史铁生提一个能引起师生兴趣的问题。
请围绕“豁达”这一话题,用“豁达是……,能……”的句式写三句话,每句话的前后要整齐匀称。