[感悟案例·做学习管理者]
小明刚上初中时，感到学习很吃力。他就注意观察其他同学，看到别人背，他也背，看到别人写，他也写，但效果不好。后来他对自己的情况作了分析，开始尝试新的学习方法。一个学期下来，小明各科成绩都在班级里名列前茅。
（１）请你概括小明前后学习发生了哪些变化？
（２）小明的事例启示我们应如何做学习的管理者？
课间，老师办公室里有如下对话：
生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法……”
师：“哦，你的想法有新意，很好！”
生：“谢谢老师！”
师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？”
生：“好啊！那请老师加入我的微博吧，咱们在网上交流。”
（1）以上对话表现了怎样的师生关系？
（2）请你谈谈如何与老师融洽相处？
张涛和佩佩品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作中，他们成为了好朋友。
情景一：但由于二人没能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感的漩涡，不能自拔，学习成绩大幅下降，在中考中都没有考上理想的学校。
情景二：张涛和佩佩常常在一起工作，引得有些同学说起了闲话，这让佩佩感到很害怕。因此她再也不和张涛说话了，看见男同学都躲得远远的。
（1）根据情景一分析张涛和佩佩在中考中失败的原因是什么？
（2）请评析下情景二中佩佩的做法。
小青的烦恼：“父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。有时候真想一走了之。”
父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把我不用你管挂在嘴边。”
（1）你认为小青产生烦恼的原因是什么？
（2）照这样长期发展下去会出现什么结果？
（3）在日常生活中，我们与父母交往需要注意哪些技巧和方法？
培育和践行社会主义核心价值观，对促进人的全面发展和引领社会全面进步，对凝聚全国人民智慧和力量为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗有重要意义。看图回答下列问题。
【认知】下面是三幅“社会主义核心价值观”的宣传图片，请认真观察并回答第⑴问。
（1）试分别从国家、社会和公民层面，指出题 （a）（b）（c）图体现了社会主义核心价值观的哪一内容？（a） （b） （c）
【践行】
（1）请对下图中老师的做法发表你的观点。
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