阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一：(传单)中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料二：(口号)“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条…
(1)上述传单和口号出现在哪次事件中?该事件爆发于何时何地?(3分)
(2)从材料二中可看出该事件的斗争目标是谁?(2分)
(3)这次事件结果如何?表现在哪些方面?(5分)
材料一：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的.进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代。”——恩格斯
材料二：
| 中世纪的最后一位诗人，又是新世代的最初一位诗人。 |
但丁—《神曲》 |
| 英国著名的文学巨匠 |
莎士比亚—《哈姆雷特》 |
材料三：教皇是“两足的禽兽”；教士是“文明的恶棍”；天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。—伏尔泰
请回答：
(1)根据材料一.二.三，说出14一18世纪欧洲出现了哪两次思想解放的进步潮流？
(2)根据材料二和材料三，请写出在这两次思想解放潮流中你还知道的代表人物各一位。
(3)思想解放运动对推动社会的进步和发展起着重大作用。试各举一例说明在这两次思想解放潮流推动下发生的重大革命运动。
（4）说一说在这两次思想解放潮流在反封建斗争方面有何突出特点?
阅读下列材料：
材料一：人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人的欲望。因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料二：宇宙间唯一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
材料三：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。
请回答：
（1）上述材料所反映的观点分别属于哪种宗教？
（2）请列出各教的创始人、创立时间、创立地点。
（3）宗教往往成为统治者维护统治的工具。说说其共同原因是什么？
（4）谈谈你对宗教问题的认识。
观察下面漫画：
请回答：
（1）漫画中的人物指的是哪个国家？
（2）漫画一反映出二战后，该国援助西欧实施了哪一计划？对西欧起到怎样的作用？
（3）漫画二中西欧的快速成长也得益于它建立的哪一合作组织？它的发展对漫画中人物称霸世界的企图起到怎样的作用？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 政治上，建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地封给农民耕种，向他们收取赋税。
⑴材料一反映的历史事件有什么意义？
材料二 政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
⑵材料二的改革是什么性质的？有什么意义？
材料三： 
日本国民生产总值的增长示意图战后初期美国援助日本的物资
⑶据“日本国民生产总值的增长示意图”，你认为20世纪50年代中期到70年代初日本经济发展的特点是什么？
⑷依据材料三和所学知识，分析第二次世界大战后日本经济发展的原因。(列举二项)
两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班学生要举办一次以“战争与和平”为主题的知识竞赛，请你全程参与此次活动，回答如下问题
⑴两次世界大战爆发的共同的根本原因是什么？
⑵两次世界大战都出现了对立的国际组织和联盟，请你分别列出
一战____________、____________二战____________、_________
⑶请分别列出两次世界大战中的重要战役
一战被称为“绞肉机”的战役是____________
二战中____________战役的胜利，使德国投降，欧洲战事结束。
⑷两次世界大战的性质分别是一战二战
⑸两次世界大战给人类带来巨大的灾难和损失。结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？(1 分）
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