用简洁的语言概括你读完下面这则材料后的感悟。张山在山间小路开车,正当他一边开车一边用余光优哉游哉地欣赏美丽风景时,忽然迎面开来的货车司机探出头来冲他大喊一声:“猪!”张山越想越气,也摇下车窗骂道:“你才是猪!”刚骂完,他的车便迎头撞上了一群正在过马路的猪。 。
选出用词注意了感情色彩、语言得体的一项()
下面是一则广播稿,其中标号A、B、C处的文字需作修改。按照广播稿必须通俗、口语化、一听就明白的要求,对这三处文字加以修改。今天下午,由学校团委和学生处组织,学生艺术团和教工合唱团联袂演出的,为希望工程募捐的文艺义演,在校礼堂举行A。演员的演出十分精彩,会场的气氛也非常热烈。全校的师生员工(教职员工200人和学生2000多人)B踊跃捐款捐物,到截稿时,共筹得捐款3万多元,图书文具一批。据悉,此次义演所筹得之捐款及物品,将会在最近转送到清远市的希望小学C。A、B、C、
市音乐厅演出时,经常请职高学生担任服务工作。2月4日(星期日),音乐厅总经理给职业高中打电话,希望该校能在2月6日晚场(7点—9点)派20名女生服务,并要求有一名老师带队。校长表示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话,请他担任这一任务。① 校长在电话中说:② 李老师星期一早晨在班里布置了这一任务,他说: 。
下面是一个中学生写给王力先生的信的正文,有三处措辞不妥,请找出并加以修改。我能给您写信,很为您感到荣幸①。您是大语言学家,知识渊博,写了那么多书②,给我们这些初生牛犊③以很深的影响④。我很喜欢读你的书,可当地⑤偏僻,很难买到。请您受劳⑥为我邮一本您写的《古汉语常识》,并恳请⑦您复信教诲⑧。
由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同,根据下面的要求分别写两段话来说明文具盒(铅笔盒)。目的(一):为找回自己的文具盒。目的(二):向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。(1)(2)