从2013年春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。对中小学生进行书法教育（ ）
①有利于传承中华优秀传统文化
②有利于陶冶中小学生的情操
③有利于促进中小学生的全面发展
④是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
相关试题
慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字
| A．形象地描述了中华文化源远流长的特征 |
| B．生动地展现了区域文化独具特色的风采 |
| C．说明了中华各民族文化多元一体的原因 |
| D．彰显了中华文化五千年自强不息的品格 |
下图是汉字“文”的书写变化的过程，从中我们可以解读出
①汉字的产生与发展是一种自然现象
②汉字在历史变迁中进行传承和发展
③文化都是自己时代的精神上的精华
④文化的变化与发展有其固有的规律
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文化的走向时，发出了“越是民族的，越是世界的“这一令人警醒的著名论断。阅读材料回答下列小题。“越是民族的，越是世界的“这一论断告诉我们
| A．一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重和认同 |
| B．一个民族只有学习其他民族的优秀文化，才能实现本民族文化的繁荣 |
| C．世界文化的多样性是促进民族文化发展的动力 |
| D．世界各民族文化之间是“你中有我，我中有你”的关系 |
鲁迅先生的这一论断隐含了我们在文化发展上要反对的错误倾向是
| A．守旧主义 | B．封闭主义 | C．民族虚无主义 | D．历史虚无主义 |
诺贝尔文学奖获得者莫言认为，文学作品必须时刻贴近百姓生活，才有生命力，好的作品必须与生活紧密相联，作家应该知道老百姓在想什么，所希望的是什么，最大的痛苦是什么。这一观点说明了
| A．文学作品是人民群众物质生活和精神生活的真实再现 |
| B．来自劳动群众生活中的灵感是文学创作的源泉和动力 |
| C．文学创作以社会生活为源泉，其实质是一种特殊的文化创新 |
| D．文化发展的实质，就在于推动社会实践的发展 |
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