请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。韩愈在《答李翊书》中勉励李翊在治学作文上下工夫,希望他能达到古人立言境地。治学作文要像种植果树.施肥养根,等待它结果;像点油灯,加上油,期望它发光;像 , , 。他说树根深厚的,果实才能丰美;灯油充足的,发光才能明亮; , 。
仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式和示例相同。 花儿被春雨感动,于是开得更加鲜艳;, ;,;学生被老师感动,于是学得更加努力。
仿写句子 人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼; 人生如; 人生如; 人生如。
根据要求提取下面—段话的主要信息,并用关键词表示出来。其中已提供了三个关键词,请补写出另外三个关键词(每个词语都不超过5个字)。 由于司马迁认识到了,历史终归是“人”的历史,不是“天”的意志史,于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体,而改用纪传体。这不是一个技术问题,而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂,然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵,从而,我们看到,一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗,对自身命运的体认,构成了《史记》的主色调。史学成了人学,必然性成了戏剧性,逻辑的链条崩溃了,生命的热血喷涌而出…… (1)历史纪年法的史学观:,必然性,。 (2)人学的史学观:,,生命的热血。
依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 例句:小鸟在振翅的一瞬间,在天空留下一份轻盈,用飞翔诠释勇敢。
阅读下面材料,根据要求写一段文字。 马路上,一辆汽车向前疾驶。突然,车厢后面滚落出两个大纸箱,掉在路面上,顿时,箱里崭新的塑料用品散落一地。这一情况,司机全然不知,汽车急速前进,而此时,马路两旁的行人纷纷向落在地上的纸箱围拢上来…… 要求:通过合理想象,补写出事情可能出现的结局,写出行人与创造的情景相一致的表情和动作,表现出行人健康向上的思想境界,要求运用心理描写及细节描写的手法,字数不少于200字。