阅读下面文字,完成后面题目。 2013年4月,人大教授周孝正在省图书馆开讲,听众很多,不少人都是冲着“京都名嘴”这一名头而来。他演讲风趣幽默,常常语惊四坐。有读者在反馈信息表上写道:听周教授的讲课,如(mù)____春风,是久违的精神享受。(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。 答:___________(2)文中有一个错别字,请找出并加以改正。 答: ( )改为( )
仿照下面划线语句的句式,在横线处填写恰当的句子。(不要求字数相等) 多少次的回眸,渴望着四年一次的相遇;多少次的飘泊,终在今日又回故乡。 多少次的渴望,;,。
阅读下面的文字,以“锯子”“尺子”为陈述对象,各写一句话。(6分,每句3分) 工具哲学 镊子将我心底那些最细小最隐秘的坏念头拈出来。 砧子让我懂得,能持续承受打击的,都是强者。 钳子将每个问题抽丝剥茧,露出真相。 答:(1) (2)
仿照例句,另选对象,再写三句话,字数可略有增减。 你是大江,我是小河。 你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容; 你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小树边缓缓流过。
请以“春天在”为开头写一组排比句,每—个分句要运用比喻或比拟的修辞手法。 春天在 , ; 春天在 , ; 春天在 , 。
下面的语段,开头划线的句子是比较抽象、概括的,请围绕这句话,展开形象的描述,将语段补充完整。(不超过80字) 在那些知识丰富的书籍中,孩子的阅读充满了功利性。 所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石,当诗情画意消失后,我们的生活还有什么光彩呢?