进入九年级学习两个多月来，原本学习成绩优秀的小敏同学因为课务

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进入九年级学习两个多月来，原本学习成绩优秀的小敏同学因为课务重，压力大导致过度焦虑的心理状态，几次单元测试都很不理想，她打算通过适当的方式缓解学习压力，你认为不可取的一项是（）

A．去野外散散步，欣赏景色，转移注意力

B．和老师沟通交流，请求帮助

C．去网吧听听音乐，玩玩游戏，放松心态

D．给自己积极的心理暗示，增强自信

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下列有关宽容的说法，不正确的是

A．同学、朋友之间既要宽容友善，又要坚持原则

B．宽容不是软弱，而是一种发自内心的真诚和友善

C．家长、老师对我们进行批评教育，就是对我们不宽容

D．真诚地宽容别人能够增加自己的人格魅力，赢得别人的尊重

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“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明

A．做人力求己所不欲，勿施与人

B．给予会比接受会更快乐

C．助人不仅是付出，也会有收获

D．善良重要的是见诸行动

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《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给我们青少年的启示是

A．宽容就能成就大业	B．容忍一切是美德
C．理解是尊重的前提	D．要培养宽容精神

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课本《天堂与地狱的差别》这一故事中，天堂与地狱有着相同的条件（一米长的筷子），但结果却大不一样（天堂的人吃到了饭，而地狱的人吃不到）。从中我们可以得到的最直接的感悟是

A．已所不欲，勿施于人

B．我为人人、人人为我，世界才会美好

C．要欣赏他人，容忍他人

D．量小失众友，度大集群朋

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下列言行能体现人格平等的是

A．要想得到别人的尊重，首先要尊重别人

B．小华说：“他成绩不好，我们别理他。”

C．皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的

D．诚交天下客，信从誉中来

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