甲午战争，民之痛、国之殇，以史为鉴知兴替。120年后的甲午年，习近平在公开场合讲话中，两提“甲午”，习近平说:“今年是甲午年。甲午，对中国人民和中华民族具有特殊的含义”。下列属于新中国成立后的甲午年的建设成就的是( )
| A．一五计划提前完成 |
| B．中华人民共和国第一部宪法诞生 |
| C．中国第一颗原子弹爆炸成功 |
| D．和平共处五项原则的提出 |
相关试题
民国教育家杨昌济认为：“科举之弊，人人能言之，然强迫全国士子以读四书五经，亦未始无其效。彼多数之读经者，固志在科第，非真有取法古人之心，然沉浸于此不识不知之间，自隐受古圣先贤之感化”。这一说法旨在
| A．指出四书五经的不足之处 |
| B．强调恢复科举制的必要性 |
| C．肯定传统经典的教化作用 |
| D．批评知识分子的功利心态 |
明《闽小记》载：“闽种荔枝、龙眼家，多不自采。吴、越贾人，春时即赀（资），估计其园。吴、越日‘断’，闻人日‘穙’……树主与穙者，请惯估乡老为互人……他日摘焙，与（互人）所估不甚远。”这反映了
| A．当地荔枝、龙眼加工技术落后 |
| B．商业资本介入农村生产领域 |
| C．树主与穙者存在雇佣关系 |
| D．吴、越与园形成市场一体化 |
宋人赵彦卫说：“唐人推崔卢等姓为甲族（世家大族），虽子孙贫贱皆家世所重。今人不复以氏族为事，王公之女苟贫乏，有盛年而不能嫁者，闻阎富室（民间富有人家）便可以婚侯门、婿甲科。”与上述现象相关的因素是
| A．商品经济发展 | B．八股取士影响 |
| C．程朱理学盛行 | D．妇女地位提高 |
图6是某研究性学习小组收集到的关于战国时期的资料，指导教师认为它不能当成原始史料使用。其判断的主要依据是
| A．农业劳动的场景 | B．使用的生产工具 |
| C．“废井田开阡陌”的措施 | D．文字的字体与书写方式 |
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