依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的 ,曾经屡次为之感叹。 ②隔壁人家的一动一静,我们听得 ,从篱笆缝里也看得见一些情况。 ③穿着肥大的长袍, 稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。
依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一组是 ①“大手拉小手。”在全国未成年人思想道德教育经验交流会上,许多地方的做法经验和实际成效 了群众的这句话。 ②推进黄河三角洲高效生态经济发展,有利于实现开发建设与生态保护的有机统一,有利于 经济结构,创造高效生态经济发展新模式。 ③“低碳生活”是个新概念,提出的却是世界可持续发展的老问题,它______了人类因气候变化而对未来产生的担忧。
下列各句中,没有语病、句意明确的一句是
下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是
——句中“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的,整个句子形式匀称,谈起来声音和谐,给人以美感。
选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项:( ) A远望荔枝林,那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画。 运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。 B狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势。 C世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。 通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。 D花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。