仿照下面画线句子续写两句话,组成语意连贯的一段话。 我们可以这样理解:个性就是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望;个性就是(1) ;个性就是(2) 。当个性化为一种精神、一份力量,当个性成为一种气质、一种风度,你能不快乐的接受与享有吗?
请根据下面提供的九篇交流论文的题目,推断出“浙江省第四届名校长论坛”的主题。(要求:句式工整、对仗;不超15字) 《打造强势品牌学校》《校不在老,有特色才行》《以特色学科建设为突破口创建特色学校》《创特色?树品牌?促发展》《办学特色与特色办学》《学校特色教育及其支点》《实施品牌战略,培养国际人才》《以新的教学理念创学校质量品牌》《特色就是品牌,品牌就是资源》
请对下面表格中的统计数据进行分析。 某中学学生体质健康得分平均分统计表
(1)由此可见:(结论)▲ (2)你认为造成此现象的原因可能有▲(至少回答四点)
请概括下面这则新闻材料的要点。(20字以内) 中国央行2月16日消息,在刚刚结束的“金融稳定系统工作会议”上,中国央行行长周小川再度强调“继续坚持把防范风险作为金融工作的生命线”。会议指出,2012年金融稳定形势严峻,中国要深化金融机构改革,全力维护金融稳定。 中国央行副行长刘士余在会议上表示,2012年,中国经济金融所面临的国际国内环境更加复杂,金融稳定形势更加严峻,工作任务更加繁重。刘士余要求人民银行的金融稳定系统密切跟踪国内外经济金融形势的变化,做好金融机构改革、金融风险监测评估和处置、金融稳定国际合作、中央银行资产管理等各项工作。 同时,要“重点监测分析地方法人金融机构、各类非银行机构和民间融资活动等的突出问题和潜在风险,敏锐发现、及时报告、妥善处理各类风险事件,防止局部风险演化为系统性、区域性金融风险”。 ▲
某校一中学生喜欢李清照的词,特别喜欢她笔下的“黄花”意象。写了一篇作文,题目定为“哭泣的黄花”,抒发着一种淡淡的忧伤。然而教师阅罢,把“哭泣的黄花”改为“哭泣的易安”。理由是:黄花无知无觉,又如何能“哭泣”呢? 请针对以上材料发表评论。
2010年6月5日,在高考来临前夕,重庆万州区一中学举行了高中毕业典礼,近900多名学生单膝或双膝跪地,向老师行跪拜礼,感谢老师三年来的教育之恩。对此,校方回应说,同学们行跪拜礼不是学校组织的,不过学校倡导这种感恩方式,因为学校注重灌输“感恩”理念,学生每天都要做“感恩操”。针对这种现象,请你表明自己赞成或反对的看法,并说出两条理由。 (40字左右) _________________________________________