小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板M架在水平桌面上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
(1)小红选择用平板玻璃代替平面镜，是利用玻璃透明的特点，便于 ．实验时玻璃板应该__________放置在水平桌面上。
(2)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。在找像的过程中，将蜡烛A放在玻璃板的一侧，则蜡烛B应放在A的另一侧。一边移动蜡烛B，一边用眼睛透过玻璃板观察，当 时便停止移动蜡烛B，B的位置即为蜡烛A像的位置。
(3)为了确定平面镜所成的像是实像还是虚像，采取的做法是 。
(4)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、“变小”或“大小不变”)。
(5)若将显示时间为
的电子时钟放在平面镜之前，则平面镜中看到时钟显示的时间是_________。
某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：
（1）在探究过程中，需要的测量工具有_____________、______________。
（2）在上表空白处填出比值G／m的平均值。
（3）根据表中数据，在图中画出G–m的图象。
（4）分析表中实验数据及图象，得出的结论是：__________________________________。
某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如下图，请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是 cm;
（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm，
此时弹簧发生了 形变，它具有 能。
（3）分析图像中及有关数据，你可得出的
结论是 。
在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图11所示。
（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_________________相同。
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最________________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越慢。
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持________________________。
学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。
小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。
小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图15所示），
它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到下表中的数据：
| 实验序号 |
射出速度 (m/s) |
射出仰角 |
射出距离（水平距离）s/m |
| 1 |
5 |
30° |
2.9 |
| 2 |
10 |
30° |
9.5 |
| 3 |
10 |
45° |
10.8 |
| 4 |
10 |
60° |
9.1 |
| 5 |
15 |
30° |
20.7 |
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（l）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据， 得出的结论是：在_______一定时，物体抛出_______越大，抛出的距离，越远。
（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，射出仰角θ为_______时，物体抛出的距离，最远。
（3）上述实验完成后，小红忽然想到物体抛出的距离是否会与抛出点的高度有关呢？请你帮小红设计一个方案进行探究。你的方案是
_____________________________________________________________。
在用电压表、电流表测小灯泡电阻的实验中：
（1）小华刚将实验器材连成图示情况，同组的小明就发现了出了错，这个错误是：
_________________________。
（2）纠正错误后，小华继续实验，请你用笔画线代替导线画出小华继续连接的正确接线。
（3）小华按步骤正确操作后闭合开关，发现小灯泡没有发光，此时她应该______。
| A．立即更换灯泡 | B．立即检查线路 |
| C．先观察两电表示数情况再决定 | D．立即移动滑动变阻器滑片 |
（4）实验进行时，邻组小强挂在裤后的一大串钥匙一不小心碰碎了正在发光的小灯泡的玻璃，这时小华惊奇地发现两电表仍有示数，但电流表示数__________，电压表示数_________。（选填“变大”“变小”或“不变”）
粤公网安备 44130202000953号