读下列材料：
材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
材料二：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”
材料三：1937年——1945年，中国人民经过八年抗战取得最后胜利。
请回答：
（1）材料一，是谁给张学良的密电？ 对该事件国民党采取了什么政策？产生了什么严重的后果？（2）与材料二，有重大关系的事件是什么？你如何评价该事件？
（3）材料三，抗日战争的伟大胜利产生了怎样的历史影响？
阅读下列材料：
材料一：伊拉克萨迈拉著名的阿斯卡里清真寺发生爆炸，金顶被炸毁。伊拉克什叶派宗教领袖西斯塔尼对此表示强烈谴责，呼吁民众发起抗议。
材料二：俄联邦总统普京来到位于河南登封的少林寺参观访问，方丈释永信亲自出寺门迎接。
材料三：澳大利亚《悉尼先驱晨报》报道，最近一份有着1700年历史的纸草手稿证明：犹大当初是授命背叛耶稣的，犹大不是叛徒。
（1）以上三条新闻分别与哪一宗教有关？
（2）这三大宗教分别产生在哪一地区？
（3）这三大宗教的教义分别是什么？
阅读下列材料：
材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一提及的意大利商人是谁?
（2）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。
材料一：
材料二：
（3）请你再写出两例反映古代文明交往的史实。
（4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
阅读材料，请回答问题：
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？
材料一：
材料二：
（2）请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。
材料一：
材料二：
（3）这两次改革都分别有什么作用？
（4）请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示？
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