2014年10月15日,国家主席习近平在文艺工作座谈会强调,广大文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向,文艺要反映好人民心声,就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求,也是决定我国文艺事业前途命运的关键。要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点,把人民作为文艺表现的主体,把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者,把为人民服务作为文艺工作者的天职。习主席强调文艺“要坚持以人民为中心的创作导向”,请你分析习主席这样说的理由。
综合实践题。 材料一:看看老师的感受:初一学生明显不如小学生爱回答问题,到初二这种现象更为明显;进入初三、高一,学生的这种心理进一步发展,他们不愿和老师接近,极少到办公室提出问题或主动与老师谈话,特别不愿告诉老师班上同学的事情。 材料二:听听父母的心声:“女儿最近不愿和我多说话,而是爱上QQ,我很想看看她在和谁聊,聊些什么,可她很不高兴,不让我看。我还不是为她好,网络上什么人都有,不该帮她把把关吗?”“儿子长大了,话越来越少,不称心就发脾气,知道他学习压力大,我们也不和他多冲突,有时还要看他脸色,这叫什么事嘛!” (1)结合两则材料,说说孩子们表现出的是一种什么样的心理?其危害性有哪些? (2)你觉得要化解这样的心理危机,我们青少年有哪些正确的途径可采用? (3)针对材料二中父母的心声,你觉得孩子和父母之间缺少什么?你能举例教给他们一些技巧吗?
青春是美好多彩的,却又充满矛盾与烦恼,我们来倾听一下几位学生的烦恼: 同学甲:周末,父母要外出有事一天,留有我一人在家,我非常高兴,终于有机会摆脱他们了!可他们离家后,我才发现:方便面的滋味真难受,衣服鞋子也不知跑哪儿了。 同学乙:明明知道过几天就要期中考试,应该抓紧时间复习功课,可浙江卫视的《奔跑吧,兄弟》那个节目太吸引人了,我忍不住偷偷打开了电视…… 同学丙:一次放学回家后,妈妈见我闷闷不乐,询问为什么,可我就不想告诉她,做完作业后关紧门,我拿出日记本,将自己的委屈倾诉在日记本里。 (1)请你分析,上述三位同学分别遇到了青春期的什么矛盾? (2)你觉得我们应该如何正确对待这些矛盾?
2014年感动中国十大人物之一:张纪清,74岁,江苏省江阴市市民。2014年11月,在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现,他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间,无论是希望小学还是敬老院,或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间,江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人,当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。 (1)你觉得他张纪清老人的做法体现一种怎样的生活?我们可以从哪些方面努力践行这样的生活? (2)请列举具体事例说明你的做法。(至少两例)
在学习了“心中要有杆‘称'”后,某校八年级(1)班准备开展一次主题班会活动。假如你是该班的成员,请你完成以下任务; (1)写出召开主题班会的步骤 (2)为本次班会拟写两条宣传标语 (3)开展这样的活动,你有哪些收获?
东台读书节期间,某校初二(1)班课题组以“阅读现状及对策” 为题开展了研究性学习活动。结合所学思想品德知识,请你参与其中; 【倾听声音】 调查组针对学生中阅读情况展开调查,了解了下列一些声音; ①武打、迷信、恐怖小说很刺激,容易着迷; ②读书没计划,没恒心,随大流; ③阅读真没趣 针对上述声音,请你为青少年的阅读指点迷津。 【解惑引领】 ① ② ③