战国时期，各诸侯国为增强国力，纷纷招贤纳士，实行变法，成为推动历史发展的重要动力。阅读下列材料：
材料一 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
----据《史记．商君列传》记载
材料二 在战国时代的秦国：平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。
材料三 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
-----李斯《谏逐客书》
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件?(1分)概括这则材料所反映的两项内容。(2分)
（2）材料二中张三获得“爵位”及“田宅”的法律依据是什么?(2分)
（3）依据材料三并结合所学的知识概括说出商鞅变法的历史作用?(2分)
阅读下列材料：
中国是一个历史悠久的文明古国，中国古代史上辉煌灿烂的农耕文明，令世界瞩目
材料一：
材料二：唐宋时期，南方农业发展超过北方，究其原因，南方战乱少，人口南迁，自然条件优越，农作物品种的改进等。
材料三
材料四：宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府鼓励海外贸易，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”
请回答：
(1)请写出材料一中唐朝农耕技术图一、图二对应的工具名称。
(2)根据材料二请回答宋代哪里已成为重要粮仓？
(3)材料三显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中的①相对应的时期 应该是哪个时期？
(4)根据材料四请写出政府鼓励海外贸易所设立的港口是什么？
(5)根据上述材料请你对我国经济的发展提些建议。
识图并回答问题：
图（1） 图（2）
（1）图一人物是谁？结合上图说出他对外交往的终点？
（2）图二人物是谁？他的目的地在哪儿？
（3）图二人物从长安经敦煌过葱岭这一路线，在历史上称之为“丝绸之路”，经过此段路程可能遇到怎样的不利条件？
（4）图一和图二的人物都备受后人称颂，从他们身上，我们能学到什么品质？
（5）请为上面图片确立一个主题？
阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一： “天下英雄，入吾彀中。”
材料二： “舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。”
请回答：
(1)材料一反映了我国古代哪种选官制度？正式设立于哪个朝代？
(2)谁开创了武举和殿试？唐玄宗时的哪一点措施促进了唐诗的繁荣？
(3)上述材料所述的皇帝在位时开创了怎样的治世局面？这位皇帝的治国思想对今天我国的社会建设有何借鉴？
阅读下列材料
材料一 ：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国家直接派官吏治理。
——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二： 孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。
请回答：
（1）、分别总结以上两次改革的作用或结果。
（2）、试分析以上两次改革成功的相同原因。
（3）、阅读上述材料后，你有什么感想？
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