情景一:部分家庭贫困学生在家庭经济条件良好甚至优越的本地同学面前,感觉到了生活水平上的明显差异,往往在同学面前自惭形秽,抬不起头。情景二:农民工子女由于语言等差异,总感觉自己比别人低劣,导致丧失自信,在各方面我挫败感很强。情景三:部分家庭贫困学生很少主动与同学交往或一起做游戏,在集体活动时,他们常常是“旁观者”或“局外人”。(1)看了材料中这些同龄人的行为,你有何感想?(2)作为同龄人,我们为什么要关心帮助他们?
正确认识和评价自己的科学方法有哪些?
正确认识和评价自己的关键是什么?
材料一:邓小平同志指出:“牢牢把握党的‘一个中心、两个基本点’的基本路线,一百年不动摇,国家就能长治久安,中国就大有希望。” 材料二:习近平总书记在政治局集体学习中指出,党在社会主义初级阶段的基本路线是党和国家的生命线。我们在实践中要始终坚持“一个中心、两个基本点”不动摇,既不偏离“一个中心”,也不偏废“两个基本点”,把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来,坚决抵制抛弃社会主义的各种错误主张,自觉纠正超越阶段的错误观念和政策措施。 (1)以上两段话都强调了一个什么观点?为什么要强调这一观点? (2)对“我们在实践中要始终坚持‘一个中心、两个基本点’不动摇,既不偏离‘一个中心’,也不偏废‘两个基本点’”,你是怎样理解的?
习近平同志指出,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现“中国梦”必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。 (1)“中国精神”指的是什么精神? (2)培育和弘扬中国精神,青少年学生应该怎么做?
我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,有数不尽的名胜古迹,可谓自然景观与人文景观交相辉映。改革开放以来,我国的文化不断走向世界,得到了世界人民的欢迎。 (1)列举几个中华杰出文化的代表?(不少于3个,共3分) (2)分析中华文化得到世界人民欢迎的原因。