历史是劳动人民创造的，杰出人物在历史发展过程中具有促进作用，结合所学知识完成下面有关历史人物的表格。
| 人 名 |
国 籍 |
主 要 贡 献 |
| 哥伦布 |
意大利 |
A |
| B |
法国 |
颁布了《法典》巩固了法国资产阶级的统治 |
| 华盛顿 |
C |
领导北美人民取得了___D____的胜利，摆脱了英国的殖民统治 |
| E |
美国 |
被誉为发明大王 |
相关试题
列表法是学习历史的主要方法之一。贝贝同学学完第10课“秦王扫六合”和第12课“大一统的汉朝”后，决定设计一张表格，对秦始皇和汉武帝加强中央集权的主要史实(见下面)，从政治、经济、思想文化方面进行分类整理归纳，应如何完成?(主要史实只需将相应字母代号填入设计的表格中即可)
A：在长安兴办太学 B：焚书坑儒 C：铸币权和盐铁经营权收归中央
D：罢黜百家，独尊儒术 E：统一货币、度量衡 F：统一文字
G：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力 H：创立封建专制主义的中央集权制度
秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施比较
| 人物 措施 |
秦始皇 |
汉武帝 |
| 政治方面 |
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| 经济方面 |
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| 思想文化方面 |
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阅读下列材料：
图一 图二 图三
请回答：
(1)图一、图二、图三分别属于哪种宗教建筑?其中哪一种宗教对我国影响最大?(4分)
(2)据材料，填下表：
| 材料 |
创立时间 |
创立地区 |
创始人 |
| 材料一 |
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| 材料二 |
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巴勒斯坦一带 |
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| 材料三 |
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