阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：2014年9月是西藏第24个民族团结月。通过回顾历史，同学们了解到，自秦汉以来，中国就是一个统一的多民族国家。在漫长的历史进程中，中国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。当前要着力增强人民的民族团结意识，使每一个人都认识到：加强民族团结，不仅是政府的责任，也是我们每一个公民的责任。
材料二：西藏和平解放60多年来，国家把方针政策同西藏实际紧密结合，走有中国特色、西藏特点的发展道路，切实保障和改善民生，加强民族工作和宗教工作，全力维护西藏社会和谐稳定。
请运用民族、宗教相关知识，谈谈国家是如何维护西藏和谐稳定的。
尽管我国已进入工业化中期，但环境污染的“拐点”不会自然到来，需各方齐心协力，共同治理。阅读材料，回答问题。
材料一：许多国家工业化过程与环境污染程度的变化
材料二：在经历2013年春季雾霾天气之后，人们发现形成雾霾天气的因素有：能源结构不合理、经济发展方式粗放、民众环保意识淡薄等。同时，我国生态环境保护的法律法规仍不完善，推动环境污染的“拐点”尽快到来，应该加强环境法治建设。
（1）描述材料一的经济信息，
（2）结合材料二，运用经济生活的有关知识，说明我国各方应如何齐心协力，共同治理雾霾？
材料：2014年7月13日，原创文化节目《中国汉字听写大会》第二届登陆中央电视台一套节目黄金档。第二季节目升级了考题难度，增加了大量古人常用而现代人较少使用的冷僻字。很多人认为，这样的节目应该限于常用易错字的矫正。
但在《中国汉字听写大会》总导演关正文看来，片面强调常用易错字，对相对冷僻的字词简单地加以排斥，反映了当下母语价值观存在的缺失。而《中国汉字听写大会》将向这种母语价值观发起挑战。关正文说，今年决赛考题的难度再次升级，节目的口号也变成了“让书写在古籍里的文字活起来”。
关正文说：“现在大家都讲核心价值观，这个价值观不是今天才有的，它的重要来源是中华民族几千年的传承，它的内容记载在历代经典古籍之中。不认识书写在古籍里的文字，我们就无法亲近经典，就谈不上核心价值观的传承与建树。”
（1）结合材料说明树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观体现的唯物史观。
（2）结合材料分析“让书写在古籍里的文字活起来”的文化价值。
（3）结合材料，就如何树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观提两点建议。不超过15个字。
[国家和国际组织常识]
1954年9月，第一届全国人大第一次会议在北京召开，制定了新中国第一部宪法，史称“54宪法”。这部宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。这标志着我国人民代表大会制度的全面确立。现行的“82年宪法”具体规定：国家机构实行民主集中制的原则。
六十年，新起点。我们应坚定对人民代表大会制度的制度自信，推动人民代表大会制度与时俱进。
阅读材料，回答下列问题：
（1）我国国家机构实行的民主集中制原则，是如何保证一切权力属于人民的？
（2）简要说明我们应坚定对人民代表大会制度的制度自信的理由。
2014年9月4日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，力破“一考定终身”陈规；实行不分文理政策；力改“唯分数论”，将学生综合素质评价作为升学参考，注重社会责任感、创新精神和实践能力。进一步提高中西部地区和人口大省高考录取率，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生，重点高校定向招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。根据意见，从2015年1月1日开始，取消学科奥赛、体育艺术等6项鼓励性加分项目，保留烈士子女、少数民族考生等5项扶持性加分项目。
（1）运用矛盾观的知识，分析材料一蕴含的哲学思想。
（2）有同学认为，我国高招政策向特殊学生群体倾斜，体现了我国人民民主的真实性，但违背了平等原则。运用政治生活知识，对这一观点加以评析。
【原创】材料一：中央经济工作会议2014年12月9日至11日在北京举行。李克强在讲话中阐述了明年宏观经济政策取向，对明年经济社会发展重点工作作出具体部署，并作总结讲话。会议从九个方面详细解读“经济发展新常态”，会议表示，我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构正从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整，经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点。认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。
材料二：新常态之“新”意味着不同以往，新常态之“常”，意味着相对稳定。这主要表现为经济增长速度适宜、结构优化、社会和谐。转入新常态，经济增长将与传统的不平衡、不协调、不可持续的粗放增长模式基本告别。可以说，“新常态”一半是描述现实，一半又勾画了理想。
（1）运用经济生活知识，解读材料一中的“经济新常态”。
（2）结合材料一二知识，运用“创新意识与社会进步”的相关知识，阐释新常态“一半是描述现实，一半又勾画了理想”所蕴含的哲学道理。
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