阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：2014年9月是西藏第24个民族团结月。通过回顾历史，同学们了解到，自秦汉以来，中国就是一个统一的多民族国家。在漫长的历史进程中，中国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。当前要着力增强人民的民族团结意识，使每一个人都认识到：加强民族团结，不仅是政府的责任，也是我们每一个公民的责任。
材料二：西藏和平解放60多年来，国家把方针政策同西藏实际紧密结合，走有中国特色、西藏特点的发展道路，切实保障和改善民生，加强民族工作和宗教工作，全力维护西藏社会和谐稳定。
请运用民族、宗教相关知识，谈谈国家是如何维护西藏和谐稳定的。
国学，泛指中国传统文化。悄然兴起的“国学热”可谓“文化寻根”现象的折射，这与我国综合国力不断增强、国际地位日益提升密切相关。就现实层面而言，中国传统文化对个人、家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。借助电视、网络等现代手段，国学也穿上了“现代时装”，并通过通俗化的解读，在文化的传播和普及上有了更高的效率。我国政府大力提倡国学，推动国学发展，就是要将优秀的传统文化与现代文明对接，使我们的民族文化焕发更强的生命力，在经济社会和谐发展进程中发挥积极的作用。
我国传统文化如此之“热”的原因是什么?(12分)
南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名，至今已有近1600年历史，被公认为“东方瑰宝”，“中华一绝”。2009年9月，中国南京云锦织造技艺成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。
洪泽外国语中学高三(9)班的同学以“保护南京云锦”为主题开展了研究性学习活动。同学们在调查中发现，南京市政府非常重视保护南京云锦，为保护南京云锦采取了多项措施。
(1)请你发贴：用《文化生活》有关知识谈谈南京市政府保护南京云锦的意义?(6分)
同学们在网上发现又有人发贴：南京云锦多沿袭传统图案，富贵华丽，主要用作高档礼品;但云锦图案设计较为传统单一，不太符合现代人的时尚需求;另外，因只能靠传统手工制作，并用工序复杂，导致云锦价格十分昂贵，市场占有率低。因此，保护南京云锦，仅依靠政府是不行的，更需要南京云锦工作人员的努力。
(2)请你献策：用《文化生活》有关知识说明南京云锦工作人员应当如何努力才能更好的保护南京云锦?(6分)
材料一：2010年1-10月份我国CPI、PPI走势图
注：CPI即消费价格指数，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标;PPI即生产价格指数。
材料二：记者追踪了一个萝卜8小时：出土价9角，上市卖3元，发现在萝卜的涨价过程中已由前期的供求关系不平衡逐步转向成本推动型上涨，生产资料、运输、储藏、劳动力成本大幅上涨，农资、劳动力和土地价格成本成为像萝卜这样的农产品价格持续上涨的主要因素。
材料三：2010年12月举行的中央经济工作会议宣布将稳定价格水平放在更突出位置，强调2011年经济工作要坚持“立足当前、着眼长远，综合施策、重点治理，保障民生、稳定预期”的原则，全面加强价格调控监管工作，保持物价总水平基本稳定。
(1)图表一反映了什么经济信息?(4分)
(2)根据记者对萝卜的追踪分析萝卜涨价的原因。(6分)
(3)结合材料二和材料三运用经济生活道理谈谈国家为稳定物价可以采取的措施(10分)
日常生活中，我们到经济实惠的小餐馆去吃饭，到农贸市场去买菜，到家门口的小店去买生活用品……为我们提供这些方便服务的往往是活跃于城乡的“草根经济”群体。
“草根经济”以小型企业、微型企业(10个雇员以下)、城乡个体工商户、创业者等为主体，属于非公有制经济。过去我国强调发展单一的公有制经济，随着经济和社会
的发展，逐步认识到，在社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济
共同发展的基本经济制度。“草根经济”得到了政府在政策上的支持和引导，呈现良好
的发展态势，为了城乡经济注入了活力。
请结合材料回答下列问题：
(1)从《经济生活》角度看，发展“草根经济”有何意义?
(2)我国对非公有制经济政策的调整，体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理?
表1：2005—2009年江苏省人口 表2：预计2010年经济增长速度
与劳动力参与率(单位：万人) 与就业需求增加量关系表
材料：目前，世界经济企稳回升，“江苏制造”国际订单增加。但据不完全统计，我省从事出口加工的企业有68%不同程度地存在“用工荒”。与此同时，不少劳动力找不到工作，尤其是大学生群体就业比较困难，产生了“用工荒”和“就业难”的悖论。
从用工方来讲，主要是低端产业的“用工荒”，集中在电器制造、机械加工、服装制鞋等低端制造业产业上，而文化创意产业、先进制造业等高端行业，在国际上没有形成竞争优势，用工需求不足，造成大量大学生“就业难”。
(1)请分析表1、表2分别反映的经济信息。
(2)依据材料，从经济生活角度分析“用工荒”和“就业难”的成因，并提出解决这一悖论辩对策。
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